ІНТЕРАКТИВНІ ФОРМИ РОБОТИ ЯК ЗАСІБ КОРЕКЦІЇ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ ШКОЛЯРІВ

Abstract

У статті розкривається сутність форм інтерактивного навчання, аналізуються особливості впровадження інтерактивних технологій у системі співпраці вчителів-словесників, психологів, соціально-педагогічних працівників до роботи з неповнолітніми з девіантною поведінкою. Особлива увага звернена на процес швидкого реагування для вирішення проблем підлітків з девіантною поведінкою.

Authors and Affiliations

Ігор Сорокін

Keywords

Related Articles

STYUDENTS TRAINING TENDENCY IN THE EUROPEAN UNION: LEGAL ASPECT

The article presents the current trends in the preparation of students in higher education in the EU. These trends are identified on the basis of the analysis of legal documents (legal acts of primary and secondary law),...

ГЕНЕЗА ТА СУТНІСНИЙ ЗМІСТ ПОНЯТТЯ «ПРОФЕСІЙНЕ САМОВИЗНАЧЕННЯ ОСОБИСТОСТІ»

У статті розкрито сутність поняття «професійне самовизначення особистості» та суміжних понять; проаналізовано ґенезу поняття «професійне самовизначення особистості»; розглянуто підходи до визначення сутності професійного...

ОПІКА І ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ У ПРИТУЛКАХ НІМЕЧЧИНИ

У статті розкрито процес становлення притулків у Німеччині, зміст їхньої діяльності у сфері опіки і виховання дітей. Розкрито виховний потенціал сучасних форм та потреби у розвитку притулків. Автором обґрунтовується ідея...

ПЕРЕВАГИ КОМАНДНОЇ РОБОТИ В ПРОЦЕСІ СУПРОВОДУ ДИТИНИ З АУТИЗМОМ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ

У статті представлено педагогічне дослідження, спрямоване на підвищення компетентності педагогів у плані надання допомоги дітям з розладами аутистичного спектра в освітньому просторі. З використанням «Інструменту професі...

ФОРМУВАННЯ ВИКОНАВСЬКИХ УМІНЬ УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ГРИ НА ГІТАРІ

Стаття висвітлює основні нюанси специфіки формування виконавських умінь учнів-гітаристів 6-9 років. Беручи за основу дослідження попередників та поєднуючи сучасні реалії гітарного виконавського мистецтва, автором було зд...

Download PDF file
  • EP ID EP201653
  • DOI -
  • Views 128
  • Downloads 0

How To Cite

Ігор Сорокін (2016). ІНТЕРАКТИВНІ ФОРМИ РОБОТИ ЯК ЗАСІБ КОРЕКЦІЇ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ ШКОЛЯРІВ. Педагогічний процес: теорія і практика, 53(2), 59-62. https://europub.co.uk/articles/-A-201653