Intermedialne warsztaty twórcze Przestrzenie Mixmedialne, czyli kształcenie wyobraźni z wyobraźnią
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2018, Vol 2, Issue 7
Abstract
W artykule przedstawiono trzy eksperymenty, w których ważne było myślenie metaforyczne, wizualizacja i ekspresja plastyczna. Charakterystyczną cechą pierwszego eksperymentu było wykorzystanie myślenia przez analogię i myślenia metaforycznego z ekspresją werbalną i wizualną, w drugim eksperymencie związanym z wyobraźnią twórczą dominowała metafora wizualna. W trzecim, mającym charakter intermedialnych warsztatów twórczych, znaczącymi elementami były metafory multimodalne i zabawa z konkretną fabułą. Ważnym czynnikiem było także łączenie przestrzeni fizycznej, wirtualnej i mentalnej, przemieszczanie się uczestników w mieszanej, rozszerzonej przestrzeni realnej i wirtualnej. Intermedialne warsztaty twórcze realizowane były przez studentów edukacji artystycznej w dwóch etapach. Na pierwszym studenci tworzyli projekty warsztatów, na drugim warsztat realizowano wśród dzieci w wieku wczesnoszkolnym.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Wiesława Limont
Keywords
Related Articles
- EP ID EP518976
- DOI http://dx.doi.org/10.18778/2450-4491.07.04
- Views 53
- Downloads 0
ŻŁOBKI– WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM SPOŁECZNYM NA RZECZ WSPIERANIA DZIECKA I RODZINY.
Celem artykułu jest przedstawienie znaczenia współpracy pracowników żłobków z instytucjami w środowisku dla tworzenia warunków do rozwoju dziecka i wspierania rodziny, a także dla doskonalenia kompetencji pracowników.<br...
The Concept of Existence by Karl Jaspers as a Contribution to Reflection on the Everyday Reality of Education
The article presents a specifically defined concept of existence in the philosophy of Jaspers. In his interpretation, existence which allows man to rise above the shallowness of empirical (and therefore incomplete) life...
Recenzja: The Nature of Human Creativity, edited by Robert J. Sternberg and James C. Kaufman, Cambridge University Press, Cambridge 2018
Recenzja najnowszej pracy zbiorowej pod redakcją R. J. Sternberga i J. C. Kaufmana, w której zaproszeni autorzy relacjonują własną drogę badawczą i oceniają stan rozwoju nauk o twórczości.<br/><br/>
Pedagogika filozoficzna jako ruch transdyscyplinarny
Dywergencyjna tendencja w poznaniu i kształceniu jest tak silna, że zamiast obrazu w wysokiej rozdzielczości, przestajemy widzieć rzeczywistość jako sensowną całość. Nastąpił więc czas zmąconych gatunków (blurred genres)...
Critical Approach to Biographical Research
In social sciences and humanities, a variety of approaches to biographical research are used. The question then arises what is appropriate and what is not? Which approach is worth using and why? This article looks at bio...