Інтернет-ресурси в структурі культурного простору особи: формування нового знання
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2014, Vol 1, Issue 5
Abstract
У рамках вдосконалення і деталізації теоретичної моделі культурного простору особи подано її 3- та 4-вимірні варіанти на основі принципів систем даних. Елементами цієї моделі є агенти і модуси культури, а також їх взаємодії. Згідно з використовуваним трактуванням, індивідуальне знання формується у взаємодій носіїв (агентів і модусів культури) його фрагментів. Наведено схематизм формування нових знань, джерелами яких є Інтернет-ресурси.
Authors and Affiliations
Мєдінцев Владислав
Keywords
Related Articles
- EP ID EP459229
- DOI -
- Views 161
- Downloads 0
Криза 17 років і суміжні стабільні періоди
Аналізується різноплановий інформаційний масив, у якому виокремлюються пізнавальні передумови для виокремлення у системі вікового розвитку особистості окремої малої нормативної кризи – кризи 17 років, або юнацької кризи....
Метод теоретико - множинного опису процесів: використання у дослідженні інтелекту
Представлені інтерпретації деяких теорій інтелекту за допомогою розробленого авторами статті теоретико - множинного опису процесів (ТМ-методу опису процесів). Розглянуто описання інтелектуальних процесів, компонентами як...
Деякі інструменти дистанційного навчання у розвитку суб’єктної активності
Метою дослідження є виявлення ефективності розвитку суб'єктної активності інструментами дистанційного навчання, а саме інтернет-тренінгами з формування комунікативної компетентності. В процесі формування комунікативної к...
Психологічна модель розвитку та функціонування копінг-поведінки фахівця податкової служби
У статті обґрунтована актуальність дослідження опановуючої (копінг) поведінки фахівця податкової служби як індивідуального способу його взаємодії з ситуацією у відповідності з її власною логікою, значущістю у житті та пс...
Професійно-психологічні критерії становлення психологічної зрілості вчителя в умовах післядипломної освіти
Становлення професійної зрілості педагога у системі післядипломної освіти висвітлено через призму актуальності та сучасності знань синергетики і акмеології, як методологічної основи поліпарадигмального підходу, у цілому,...