INTERVIZIJA U SPECIJALNOJ EDUKACIJI
Journal Title: Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji - Year 2021, Vol 3, Issue 3
Abstract
Stručni radnici specialne edukacije (kao i edukacije generalno) tokom radnog procesa ostvarujemo veliki broj interakcija sa različitim osobama. Prilikom pronalaženja adekvatne pomoći i osnaživanja pojedinca sa kojim radimo, možemo da osetimo zadovoljstvo i ispunjenje nas kao ličnosti, ali se takođe susrećemo i sa dilemama odnosno situacijama koje nas opterećuju. Pored socialnog faktora kao što su međuljudski odnosti, susrećemo se i sa drugim otežavajućim faktorima koji su vezani na radne uslove, uloge pojedinca na radnom mestu i mogućnosti za razvoj kariere te organizacione klime. Posledično, pojavljuje se potreba za profesionalnim rasterećenjem. U članku predstavljamo metodu intervizije kao jedan od oblika supervizije koja se fokusira na pronalaženje adekvatnog rešenja problema. Na praktičnom primeru prikazujemo karakteristike i ulogu intervizije prilikom razvoja profesionalne i lične kompetencije, definišemo vrline i mane klasičnog oblika intervizije te rezimiramo iskustvo sa procesom intervizije tokom pandemije covid-19.
Authors and Affiliations
Tanja Klavž
Keywords
Related Articles
- EP ID EP716367
- DOI https://doi.org/10.59519/mper3017
- Views 41
- Downloads 0
CHALLENGES OF INCLUSION FROM THE PERSPECTIVE OF PARENTS AND EDUCATIONAL WORKERS
The inclusion of children with developmental disabilities in the regular educational system is a process that is being developed and perfected. Accepting diversity and understanding the difference cannot be changed in a...
DETEKCIJA I TRETMAN NEPOŽELJNIH OBLIKA PONAŠANJA UČENIKA U SPECIJALIZIRANIM USTANOVAMA
Često se govori o kompetencijama edukatora u specijaliziranim ustanovama i o tome koliko je raznosvrstan njihov posao. Specijalni edukatori-rehabilitatori i logopedi se obrazuju za rad s djecom koja spadaju u kategorij...
HOW TO BE A FRIEND
In Croatia, every twelfth child (0-19 years old) grows up with a developmental disability (CDD), one of seven adults is a person with a disability (PWD). Although the majority of citizens know, and a quarter of them ofte...
POSTOJI LI ALTERNATIVA IZAZOVNOM PONAŠANJU DJECE I OMLADINE U AUTISTIČNOM SPEKTRU?
Izazovno ponašanje podrazumijeva određene, najčešće nepoželjne oblike ponašanja, poput udaranja, ujedanja, pljuvanja, grebanja, vrištanja i ostalih sličnih oblika ponašanja kroz koje se roditelji, učitelji i ostale osob...
EMOTION REGULATION IN AUTISM SPECTRUM DISORDER: EFFECTS ON ANXIETY AND DEPRESSION- A SCOPING REVIEW
Comorbid conditions, such as anxiety and depression, pose diagnostic challenges due to their complex interaction with core autism spectrum disorder features. Emotion regulation is a key concept in the transdiagnostic fra...