INTERVIZIJA U SPECIJALNOJ EDUKACIJI
Journal Title: Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji - Year 2021, Vol 3, Issue 3
Abstract
Stručni radnici specialne edukacije (kao i edukacije generalno) tokom radnog procesa ostvarujemo veliki broj interakcija sa različitim osobama. Prilikom pronalaženja adekvatne pomoći i osnaživanja pojedinca sa kojim radimo, možemo da osetimo zadovoljstvo i ispunjenje nas kao ličnosti, ali se takođe susrećemo i sa dilemama odnosno situacijama koje nas opterećuju. Pored socialnog faktora kao što su međuljudski odnosti, susrećemo se i sa drugim otežavajućim faktorima koji su vezani na radne uslove, uloge pojedinca na radnom mestu i mogućnosti za razvoj kariere te organizacione klime. Posledično, pojavljuje se potreba za profesionalnim rasterećenjem. U članku predstavljamo metodu intervizije kao jedan od oblika supervizije koja se fokusira na pronalaženje adekvatnog rešenja problema. Na praktičnom primeru prikazujemo karakteristike i ulogu intervizije prilikom razvoja profesionalne i lične kompetencije, definišemo vrline i mane klasičnog oblika intervizije te rezimiramo iskustvo sa procesom intervizije tokom pandemije covid-19.
Authors and Affiliations
Tanja Klavž
Keywords
Related Articles
- EP ID EP716367
- DOI https://doi.org/10.59519/mper3017
- Views 38
- Downloads 0
POTICANJE RAZVOJNIH POTREBA DJECE S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU PREDŠKOLSKE DOBI
Za adekvatan razvoj djeteta i dostizanje razvojnog potencijala djeteta, neophodno je stvarati prirodne uvjete za upoznavanje i razumijevanje vlastitih mogućnosti djeteta. Razumijevanje toka uobičajenog razvoja djece mo...
SOCIJALNO KOMPETENTNO PONAŠANJE UČENIKA SA LAKOM INTELEKTUALNOM OMETENOŠĆU U ODNOSU NA SOCIO-DEMOGRAFSKE KARAKTERISTIKE PORODICE
Poteškoće u oblasti socijalnog razvoja predstavljaju jednu od bazičnih karakteristika stanja intelektualne ometenosti (IO). Kao potencijalni faktori koji mogu da utiče na socijalni razvoj izdvajaju se i karakeristike por...
ASSESSING ANXIETY AND CONFLICT TENDENCIES AMONG EDUCATORS DURING EDUCATIONAL REFORM PROCESSES
Reforms in the education system often cause changes that can lead to anxiety and stress among teachers and other relevant actors. This article focuses on determining the relationship between the degree of anxiety and con...
PRISTUPAČNOST USLUGA SPECIJALNIH EDUKATORA I REHABILITATORA ZA VRIJEME PANDEMIJE COVID-19 IZ PERSPEKTIVE RODITELJA
Jedan od problema sa kojima su se suočila djeca sa smetnjama u razvoju i njihovi roditelji tokom pandemije uzrokovane virusom Covid-19 bio je zatvaranje ustanova u okviru kojih su specijalni edukatori i rehabilitatori...
VEŠTAČKA INTELIGENCIJA I RAČUNARI KAO POMOĆ U ŠKOLSKOM I VANŠKOLSKOM OBRAZOVANJU DECE SA SMETNJAMA U RAZVOJU
Problem u komunikaciji dece sa smetnjama u razvoju je jedna od glavnih prepreka u njihovoj socijalizaciji i uključivanju u društvo. Računari, pametni uredjaji i veštačka inteligencija mogu pomoći deci u napredovanju....