IX Toruńska Pedagogiczna Konferencja Studencka (PKS) „ Nie trać prędkości! – Żyj! Ucz się! Działaj!”, Uniwersytet Mikołaja Kopernika, 27.05.2015 r.
Journal Title: Rocznik Andragogiczny - Year 2015, Vol 22, Issue
Abstract
-
Authors and Affiliations
Iwona Górecka, Mateusz Szafrański
Keywords
Related Articles
- EP ID EP386527
- DOI 10.12775/10026
- Views 34
- Downloads 0
Powtórna i wielokrotna wiktymizacja jako andragogiczny wymiar doświadczeń osobistych kobiet ofiar przemocy
Problematyka doświadczeń przemocowych, a właściwie następstw tych wydarzeń, omawiana jest w różnych kontekstach. Jedną z najistotniejszych kwestii jest wskazanie całożyciowych następstw tych doświadczeń, jakie pojawiać s...
Violetta Kopińska, Hanna Solarczyk-Szwec, Bürgerbildung in Polen, Hambruger Studientexte Sozialwissenschaften, Hamburg 2016
-
Rok 17 i jego jubileusze
-
Etapy ewaluacji badań jakościowych – perspektywa konstruktywistyczna
W artykule przedstawione zostały etapy ewaluacji badań jakościowych usytuowanych w podejściu konstruktywistycznym. Można ułożyć je na kontinuum i potraktować jak rewers i awers tego samego zjawiska, choć wewnętrznie zróż...
The renaissance or twilight of the idea of the University of the Third Age? reflections and conclusions from the project “U3A – Learning – Creating – Supporting”
The article presents the assumptions, process, reflections and conclusions from the project entitled “U3A – Learning – Creating – Supporting” („UTW: Uczyć – Tworzyć – Wspierać”) funded by the Ministry of Science and High...