Jak edukacja zmienia społeczeństwo?

Abstract

Artykuł prezentuje negatywne oddziaływanie edukacji na społeczeństwo i jego rozwój. Szczególnie wnikliwie przedstawia skutki obowiązywania w oświacie idei równości i wolności nauczania

Authors and Affiliations

Beata Krawiec

Keywords

Related Articles

Meteorologiczne zabezpieczenie działań bojowych lotnictwa

Celem artykułu jest zaprezentowanie zabezpieczenia hydrometeorologicznego jako elementu zabezpieczenia bojowego. Autor zwrócił uwagę na historyczne uwarunkowania wpływu pogody na działania wojsk, jej wpływu na sukces lub...

Wpływ czynników ryzyka na czas udrożnienia tętnicy wieńcowej u chorych z ostrymi zespołami wieńcowymi

Choroby układu krążenia są główną przyczyną zgonów oraz chorobowości i inwalidztwa w rozwiniętych krajach świata, w tym także W PolsCE, stają się też dominującą przyczyną zgonów osób dorosłych w krajach rozwijających się...

Teatroterapia – wokół celów i sposobów realizacji

Podejście rozwojowe arteterapii to podejście humanistyczne, w którym wspólną ideą jest stanowisko, że człowiek znajduje się przez cały czas na drodze wzrostu i rozwoju. Cathy Malchiodi 1, autorka fundamentalnych publikac...

The role of future teachers of elementary education in recognizing and counteracting violence against children in the family

Artykuł ma na celu ukazanie roli edukowania studentów kierunków pedagogicznych w zakresie rozpoznawania symptomów stosowania przemocy wobec dzieci w rodzinie. Autorka wskazuje także na istotność ukazania przyszłym nauczy...

Brytyjskie doświadczenia w kształceniu osób niepełnosprawnych

Osoby niepełnosprawne są nieodłączną częścią każdego społeczeństwa. Ich funkcjonowanie, kształcenie oraz społeczna i zawodowa adaptacja nigdy nie były proste w realizacji. Przez wieki wykluczano bowiem możliwość przystos...

Download PDF file
  • EP ID EP171444
  • DOI -
  • Views 58
  • Downloads 0

How To Cite

Beata Krawiec (2007). Jak edukacja zmienia społeczeństwo?. Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy, 2(2), 115-120. https://europub.co.uk/articles/-A-171444