Kim ma być wychowanek akademii prawniczej? O perspektywach budowania edukacji prawniczej wokół konstytucji

Journal Title: Krytyka Prawa. Niezależne studia nad prawem - Year 2018, Vol 10, Issue 2

Abstract

Prezentowany artykułu powstał na tle obserwacji bieżących polskich sporów polityczno-prawnych wokół Konstytucji. Poszukując przyczyn różnic w pojawiającej się argumentacji, zwróciliśmy uwagę na zagadnienie edukacji konstytucyjnoprawnej. Postawione zadanie przedstawiliśmy w dwóch etapach. W pierwszym omówiliśmy wyróżniane w teorii społecznej modele edukacji. Punktem wyjścia uczyniliśmy model strukturalno-funkcjonalny oraz jego krytykę z perspektywy teorii konfliktowych, interpretatywnych i krytycznych. Następnie zaprezentowana została ewolucja instytucji prawno-administracyjnych w świetle konfliktu między oczekiwaniem ich otwartości na wymiar etyczny i polityczny a roszczeniem integralności i spójności. W tym celu skorzystaliśmy z propozycji Philippe Noneta i Philipa Selznicka. W drugim etapie przybliżyliśmy trzy koncepcje konstytucji i konstytucjonalizmu. Za modelowe przykłady posłużyły nam poglądy Hansa Kelsena, Carla Schmitta oraz amerykańska doktryna judicial review. Propozycje te, jak staraliśmy się wykazać, można przedstawić jako punkty oparcia dla trzech wizji edukacji konstytucyjnoprawnej. W artykule nie poprzestaliśmy tylko na prezentacji modeli edukacji i rekonstrukcji wizji edukacji konstytucyjnej. Usiłowaliśmy również, mając na uwadze doświadczenia polskiej debaty wokół Konstytucji, wykazać, że doktryna judicial review otwiera obiecującą przestrzeń dla rewaluacji nauki i praktyki (a więc i dydaktyki) konstytucyjnoprawnej.<br/><br/>

Authors and Affiliations

Andrzej Bator, Przemysław Kaczmarek

Keywords

Related Articles

The Era of Reproductive Genetics on Aldous Huxley’s Self-Fulfilling Prophesies

The paper presents the world of literary vision of “the power of medicine” sketched by Aldous Huxley in his book Brave New World. Huxley created a futuristic image of society which reaches a state of complete organizatio...

On the limits of the ne bis in idem and lex retro non agit principles. Comments against the judgment of the Constitutional Tribunal regarding the so-called „Act on the Beasts”

The so-called „Beasts Act" is a legal regulation, which deals with particularly dangerous perpetrators convicted by valid sentences for many years before its entry into force and concerns the proceedings against them aft...

Taxation of a Security Transfer of Title to a Fixed Property with the Tax on Goods and Services

The subject of this paper is the taxation of a security transfer of title to a fixed property with the tax on goods and services. The author focuses on the interpretation of the term “paid supply of goods” in the context...

[i][b]Property in the Political Doctrine of John Locke[/b][/i]

The author presents the concept of property by J. Locke. J. Locke put property on a central spot in his doctrine and justified this with a complicated theoretical argumentation. The text contains an analysis of this conc...

Download PDF file
  • EP ID EP394618
  • DOI 10.7206/kp.2080-1084.188
  • Views 72
  • Downloads 0

How To Cite

Andrzej Bator, Przemysław Kaczmarek (2018). Kim ma być wychowanek akademii prawniczej? O perspektywach budowania edukacji prawniczej wokół konstytucji. Krytyka Prawa. Niezależne studia nad prawem, 10(2), 9-40. https://europub.co.uk/articles/-A-394618