Класифікація методів навчання з використанням механізму почленної дизʼюнкції
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2014, Vol 0, Issue 17
Abstract
Проблема класифікації методів навчання залишається актуальною, оскільки дає можливість проаналізувати потенціал кожного методу і намітити шляхи його вдосконалення, подальшого розвитку і впровадження. Велика кількість підходів до класифікації методів навчання пояснюється складністю обʼєкта дослідження і серйозністю завдань, поставлених суспільством перед сучасною професійною школою. Пропонується використання механізму почленної дизʼюнкції при класифікації методів навчання, що дозволить врахувати ширшу низку ознак різних методів навчання. Для цього проведено систематизацію основних відомих методів навчання. Ця систематизація методів містить різні множини характеристик, що описують їх відповідними категоріями і називаються предметами. Предмети визначають вагомість характеристики і можуть розміщуватися в лінійному ряді згідно зростання або спадання величини вагомості характеристики. Далі будується таблиця, що відображає звʼязок між областю локалізації характеристик і предметних змінних. З загального обʼєму ознак в домінуючу множину визначаємо ознаки, які можна характеризувати за критерієм, наприклад, рівня активності учня. Предикат, що описує класифікаціні звʼязки між методами навчання, буде мати характерний вигляд. Якщо ж сформувати функцію переходу від предметної області до локальних областей класифікаційних ознак за іншим критерієм, наприклад, за домінуючим способом передачі змісту, то предикат видозміниться. Візуалізація запропонованої класифікації за допомогою графів зберігає інформативність при зведенні багатовимірних даних до зручного для людського сприйняття вигляду, спрощує сприйняття такої класифікації і акцентує увагу на її особливостях. Запропонований новий спосіб класифікації методів навчання з використанням механізму почленної дизʼюнкції дозволить врахувати ширшу низку ознак різних методів навчання.
Authors and Affiliations
Roman Zіn’ko, Oksana Bіlyk, Uliana Khanas
Keywords
Related Articles
- EP ID EP636951
- DOI -
- Views 55
- Downloads 0
Дитячі та юнацькі духовні пісні й гімни менонітів Західної Європи: історія та сучасність
У статті розглянуто історію розвитку дитячих та юнацьких духовних пісень і гімнів, аналіз текстів гімнів, які відображають появлення та поступове зростання великих духовних почуттів дитини, погляди авторів цих гімнів щод...
Програма формування етнокультурної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва
У статті презентовано авторську програму формування етнокультурної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва. Представлено два блоки програми – теоретико-методичний (професійно-когнітивна та етнокультурна пло...
Professional Training of the Future Primary School Teachers in the Czech Republic: Regulatory Bases (1989–2005)
The analysis of regulatory bases of professional training of the future primary school teachers in the Czech Republic has been made in the article. The relevance of this issue is also linked to the effective implementati...
Forming of Conception of Out-Of-School Education of Personality in the Conditions of Activity of Sofiia Rusova in Ministry of Education during the Period of Directory
The author conducts the analysis the pedagogical heritage of Sofiia Fedorivna Rusova in the article. The activity in the field of out-of-school education was studied, which the pedagogue began in August 1918, during her...
Концепція української національної освіти і виховання у педагогічній спадщині Івана Ющишина
У статті використано дослідження і публікації із зазначеної теми, акцентовано увагу на внесок прогресивних педагогів і діячів у розбудову української національної школи другої половини ХІХ – початку ХХ століття. Відзнач...