KOGO I JAK UCZYĆ O POMAGANIU OSOBOM Z DOŚWIADCZENIEM PRZEMOCY DOMOWEJ – PERSPEKTYWA NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO I PSYCHIATRY
Journal Title: Educational Psychology - Year 2014, Vol 48, Issue 6
Abstract
Przemoc domowa występuje w różnych kulturach i w różnych grupach społecznych. Jak do tej pory nie ma jednoznacznej odpowiedzi na pytanie, jakie są jej przyczyny – na rozważania teoretyczne rzutuje światopogląd i dziedzina naukowa reprezentowana przez autorów. Doświadczenie przemocy domowej powoduje ogólną dezadaptację, uciążliwe konsekwencje zdrowotne, destrukcyjnie wpływa na poziom jakości życia. Do najczęstszych problemów psychicznych należą: zaburzenia stresowe pourazowe (PTSD), depresja, lęki i fobie, nadużywanie substancji psychoaktywnych. W literaturze przedmiotu nazywa się je „objawami nadużycia” lub „zespołem kobiety maltretowanej”. Coraz częściej wśród skutków przemocy domowej wymienia się społeczną traumę: poczucie napiętnowania i wykluczenia. Standardowa pomoc, jakkolwiek niezbędna i efektywna, nie do końca spełnia te indywidualne oczekiwania, które dotyczą skutków społecznych. Jedną z propozycji wychodzących naprzeciw oczekiwaniom osób pokrzywdzonych są szkolenia i warsztaty oparte na paradygmacie procesu zdrowienia (recovery) i umacniania (empowerment), oferujące możliwość odzyskania nadziei, pokonania negatywnych emocji, a w dalszej perspektywie pozytywną zmianę dotychczasowych doświadczeń. Cennym uzupełnieniem programów kształcenia psychologów, pracowników socjalnych, a także terapeutów środowiskowych jest moduł poświęcony koncepcji zdrowienia i umacniania osób w kryzysie psychicznym. Poza uzyskaniem określonej wiedzy wyposaża studentów w praktyczne umiejętności służące tworzeniu umacniających szkoleń lub warsztatów.
Authors and Affiliations
Marta ANCZEWSKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP53340
- DOI -
- Views 182
- Downloads 0
SPRAWOZDANIE Z MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI SYSTEMOWE STRATEGIE KSZTAŁCENIA UCZNIÓW ZDOLNYCH DROGĄ KU EDUKACJI PRZYSZŁOŚCI
INTERVIEW WITH PROF. KRYSTYNA SZAFRANIEC “HAS ANYTHING HAPPENED IN POLAND AS A RESULT OF THE ‘YOUNG PEOPLE 2011’ REPORT?” REFLECTION AFTER TWO YEARS
GRZECZNE CZY ULEGŁE, PROSZĄCE CZY MANIPULUJĄCE? PROCESY WPŁYWU SPOŁECZNEGO U DZIECI
Streszczenie: Przez ponad sto ostatnich lat psychologowie społeczni badali różne procesy wpływu społecznego – facylitację społeczną, próżniactwo społeczne, uległość wobec autorytetów czy przełożonych, konformizm oraz tec...
Porozmawiajmy serio o sześciolatkach w szkole
The decision regarding the abolition of compulsory schooling for six-year olds has practically been made. The Ministry of Education argues that it is following the people’s will, who protested against the lowering of fir...
WALKA O ABSOLWENTA GIMNAZJUM – O STRATEGIACH PRZYCIĄGANIA NOWYCH UCZNIÓW Z PERSPEKTYWY DYREKTORÓW LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH
Streszczenie: Opisywane badania stanowią część jakościowego modułu realizowanego w ramach panelu badawczego związanego z badaniem trafności wskaźnika Edukacyjnej Wartości Dodanej (EWD). W artykule opisano działania podej...