KOMUNIKACJA NAUCZYCIELA Z UCZNIAMI W KONTEKŚCIE LITERATURY PIĘKNEJ. REFLEKSJE STUDENTKI II ROKU PEDAGOGIKI
Journal Title: Society Register - Year 2017, Vol 1, Issue 1
Abstract
Treść artykułu oparta jest na zasadach panujących w relacji nauczyciela z uczniami w procesie komunikacji. Punkt wyjścia dla rozważań nad powyższym tematem stanowi praca początkującego pedagoga w kontekście analizy tekstów literackich. Tekst jest zbiorem wytycznych, pokazującym jak radzić sobie z potencjalnymi niebezpieczeństwami związanymi z nieporozumieniami i konstruktywnie korzystać z szans, jakie przynosi praca z uczniami które są niezmiernie ważne w początkowej fazie pracy nauczyciela. Geniusz Szekspira daje szerokie spojrzenie na temat komunikacji, ponieważ zarówno w komediach jak i dramatach jego autorstwa obserwujemy znaczenie poszczególnych aspektów komunikacyjnych, które w przeniesieniu na relację między uczniami a nauczycielem okazują się najważniejsze.
Authors and Affiliations
Maria Stępniak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP252720
- DOI 10.14746/sr.2017.1.1.17
- Views 88
- Downloads 0
APPLICATION OF ATTACHEMENT THEORY TO EQUINE-FACILITATED THERAPY
Over the past two decades there has been a growing body of evidence, clinical and anecdotal, that equine-facilitated therapy (EFT) is a powerful tool for social workers and mental health clinicians. Recent research studi...
HELENA RADLINSKA'S PARTICIPATION IN EUROPEAN SOCIO-PEDAGOGICAL MOVEMENT (1918-1939)
This paper discusses Helena Radlinska’s (1879-1954) international activity. Helena Radlińska was the initiator of social pedagogy in Poland but her activities abroad in 1918-1939 is not yet known. Her works, their scope,...
CHILD, EDUCATION AND LOVE. CHILD FOCUSSED REFLECTIONS FROM AN IRANIAN PRACTITIONER
The following paper is dedicated to theories connecting children, their upbringing and their education with living and working praxis based on love and understanding of children. This is just the first of a series of upd...
TWO SIDES OF THE COIN: A PERSON- AND PROCESS-CENTERED ANALYTICAL APPROACH TO SCHOOL BULLYING PHENOMENON
Over the past four decades of research on school bullying have produced an extensive body of knowledge about the nature of this phenomenon, its determinants and consequences. Bullying has been examined and explained in i...
EDUCATION FOR INTEGRAL PEACE – MEMORY, INTERCULTURALITY AND DECOLONIALITY
Review of the book written by Eduardo Andrés Sandoval Forero (2016). Education for Integral Peace – Memory, Interculturality and Decoloniality. Bogota: ARFO Editores e Impresores LTDA. 327 pp.