KOMUNIKACJA NAUCZYCIELA Z UCZNIAMI W KONTEKŚCIE LITERATURY PIĘKNEJ. REFLEKSJE STUDENTKI II ROKU PEDAGOGIKI
Journal Title: Society Register - Year 2017, Vol 1, Issue 1
Abstract
Treść artykułu oparta jest na zasadach panujących w relacji nauczyciela z uczniami w procesie komunikacji. Punkt wyjścia dla rozważań nad powyższym tematem stanowi praca początkującego pedagoga w kontekście analizy tekstów literackich. Tekst jest zbiorem wytycznych, pokazującym jak radzić sobie z potencjalnymi niebezpieczeństwami związanymi z nieporozumieniami i konstruktywnie korzystać z szans, jakie przynosi praca z uczniami które są niezmiernie ważne w początkowej fazie pracy nauczyciela. Geniusz Szekspira daje szerokie spojrzenie na temat komunikacji, ponieważ zarówno w komediach jak i dramatach jego autorstwa obserwujemy znaczenie poszczególnych aspektów komunikacyjnych, które w przeniesieniu na relację między uczniami a nauczycielem okazują się najważniejsze.
Authors and Affiliations
Maria Stępniak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP252720
- DOI 10.14746/sr.2017.1.1.17
- Views 96
- Downloads 0
INTRODUCTION TO SOCIETY REGISTER
Thank you for reaching out for this novel journal in the field of social sciences and for taking your time to study this first issue of Society Register. We would like to extend our thanks to both the authors and reviewe...
WHEN DOES THE ANTHROCOSMIC MEDIA AGE BEGIN?
The Google Lunar X Prize, which ends on December 31, 2017, has the potential to generate the first true instance of anthrocosmic media – media intended for consumption in outer space, which serves as a form of capital fo...
WARTOŚCI WE WSPÓŁCZESNEJ RODZINIE. POMIĘDZY DEKLARACJĄ A CZYNEM
Wartości są tak wielopostaciowym zjawiskiem, że można ukazywać różnorodne ich aspekty w zależności od punktu widzenia i metody badań. Można się bowiem nimi zajmować z pozycji filozofa, psychologa, etnografa, antropologa...
WPROWADZENIE DO PEDAGOGIKI PORÓWNAWCZEJ. TEORIA I PRAKTYKA EUROPEJSKA
Recenzja książki autorstwa Jiř (2013). Wprowadzenie do pedagogiki porównawczej. Teoria i praktyka europejska. Warszawa: Instytut Wydawniczy ERICA, ss. 282.
THE SIGNALS OF BEING OPPRESSED AND THE OPPRESSORS IN THE TEACHERS’ PERCEPTION OF EDUCATION. A CASE STUDY OF VIETNAM FROM CRITICAL THEORIES
In light of Freire Today, this paper aims to present the results from a case study in Vietnam about the teachers’ perception of education with the recognized signals of being oppressed and the oppressors in their teachin...