КОМУНІКАТИВНО-ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД У СТАНОВЛЕННІ МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА

Abstract

У статті підкреслено значущість комунікативно-діяльнісного підходу до вивчення української мови в початкових класах, акцентовано увагу на ролі цього підходу у становленні мовної особистості молодшого школяра загалом і під час вивчення таких частин мови, як іменник, прикметник, дієслово зокрема. Наголошено, що комунікативно-діяльнісний підхід забезпечує реалізацію принципу цілісного вивчення учнями початкової школи мови й мовлення, передбачаючи орієнтацію на всі види мовленнєвої діяльності: слухання-розуміння (аудіювання), говоріння, читання,письмо.

Authors and Affiliations

Леся Лужецька

Keywords

Related Articles

UKRAINIAN CONCEPT SPHERE: THE APPEARANCE ASPECT

У статті йдеться про українську концептосферу – сукупність концептів, що належать спільному ментальному просторові носіїв мови. З-поміж концептів виділяють на основі загальновживаності й частотності концептуальних вербал...

ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ

У статті окреслено науково-методичні засади формування мовної особистості майбутніх учителів початкової школи. Проаналізовано різні погляди і підходи до аналізу мовної особистості, які визначають основну складову цього п...

ОСОБЛИВОСТІ ЗДІЙСНЕННЯ ПОСЛІДОВНОГО ПЕРЕКЛАДУ

У науковій статті охарактеризовано послідовний переклад, як різновид усного перекладу. Наведено охоплення послідовного перекладу, особливості його здійснення та часте використання. Досліджено модель та принципи послідовн...

ПОЕЗІЯ ВІЙНИ В ЛІНГВОСТИЛІСТИЧНОМУ ВИМІРІ

У статті досліджено образно-лексичні й концептуальні особливості фронтової лірики Б. Гуменюка з урахуванням моментів формальної організації текстового рядка, авторської манери та широкого контексту соціальної поезії, інс...

ОЙКОНІМИ: РОЗДУМИ ПРО СЕМАНТИКУ

У статті проаналізовано семантичність / асемантичність онімної лексики, розглянуто різні погляди на цю проблему. Доведено, що семантичні характеристики апелятивної та пропріальної лексики суттєво різняться між собою. З’я...

Download PDF file
  • EP ID EP357192
  • DOI 10.24919/2411-4758.2017.110422
  • Views 68
  • Downloads 0

How To Cite

Леся Лужецька (2017). КОМУНІКАТИВНО-ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД У СТАНОВЛЕННІ МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА. Рідне слово в етнокультурному вимірі, 9(), 424-433. https://europub.co.uk/articles/-A-357192