KONSEKWENCJE RESTRUKTURYZACJI KRAKOWSKIEGO SZKOLNICTWA DLA SZKÓŁ SPECJALNYCH ORAZ INTEGRACYJNYCH (GŁOS W DYSKUSJI)

Journal Title: Forum Pedagogiczne - Year 2014, Vol 4, Issue 2

Abstract

Artykuł polemiczny

Authors and Affiliations

Agnieszka Wątorek

Keywords

Related Articles

THE EVANGELICAL PRINCIPLE OF LOVE AS A BASIS FOR CARE AND EDUCATION ACTIVITIES WITHIN THE FRAMEWORK OF ‘ADOPTION OF HEART’ PROGRAM

War as an extreme situation threatens especially the most vulnerable, that is, children and adolescents. Therefore, in the face of real danger after the genocide in Rwanda, adequate care and support activities were taken...

CZYNNIK METRORYTMICZNY I MELODYCZNY A ZAPAMIĘTYWANIE INFORMACJI. BADANIE EKSPERYMENTALNE

Niniejszy artykuł prezentuje przebieg i rezultaty badania eksperymentalnego, którego celem było sprawdzenie, czy element muzyczny, w postaci czynnika metrorytmicznego i melodycznego, wpłynie na trafność zapamiętywania pr...

BLASKI I CIENIE POWTÓRNEGO ZAMĄŻPÓJŚCIA (Andragogiczno-feministyczne aspekty rekonstrukcji małżeństwa)

Problematyka funkcjonowania małżeństw ponownych, w tym – powtórnych, niestety nie została jeszcze wystarczająco dobrze zbadana z punktu widzenia andragogiki. W nielicznych pracach na ten temat zdecydowanie więcej uwagi p...

POTRZEBY SPOŁECZNE W STARZEJĄCYM SIĘ SPOŁECZEŃSTWIE

Artykuł zwraca uwagę na potrzeby społeczne ludzi starzejących się, przede wszystkim na konieczność wspierania zdrowia i aktywności osób starszych, jak również na konieczność podnoszenia świadomości społeczeństw poprzez u...

Opinie nauczycieli dotyczące edukacji ekologicznej prowadzonej przez Regionalne Centrum Edukacji Ekologicznej w Płocku

Człowiek już od najmłodszych lat powinien być zdolny do podejmowania działań mających na celu ochronę środowiska i korzystanie z zasobów ziemi w sposób zrównoważony. Kształtowanie świadomości ekologicznej jest koniecznoś...

Download PDF file
  • EP ID EP75268
  • DOI -
  • Views 98
  • Downloads 0

How To Cite

Agnieszka Wątorek (2014). KONSEKWENCJE RESTRUKTURYZACJI KRAKOWSKIEGO SZKOLNICTWA DLA SZKÓŁ SPECJALNYCH ORAZ INTEGRACYJNYCH (GŁOS W DYSKUSJI). Forum Pedagogiczne, 4(2), 151-160. https://europub.co.uk/articles/-A-75268