Kontrowersje wokół dydaktyki geografii

Abstract

The multiplicity of opinions, discussions and disputes conducted around and within geography didactics encourages it being viewed as theoretically uncertain and focused on fulfilment of educational practices. In this text I intend to embed these controversies in the framework of disciplines underlying it: geography (in the classical and “modern” understanding), pedagogy (in the traditional and progressive perspectives) and psychology (with the orientations applied in education: practical and interpretative), with a view to showing that perceiving geography didactics essentially through the prism of teaching methods of a school subject means confining it within boundaries of stereotypes and departs from the current and potential directions of development. Whilst exposure of its interdisciplinarity leads to discursive construction of geography didactics being opened, taking into account also ongoing cultural, social and economic changes. Taking them into consideration renders didactics adequate to contemporary reality and thus capable of (a) interesting pupils in geography, (b) responding to their intellectual needs and possibilities.

Authors and Affiliations

Maria Groenwald

Keywords

Related Articles

Cartographic modelling of the urban quality of life – aspect of green areas in the City of Lublin (Poland)

Prace z zakresu rozmieszczenia i ewaluacji zieleni w mieście w kontekście potrzeb mieszkańców mają duże znaczenie w związku z postępującym rozwojem przestrzennym miast i presją na wykorzystanie każdego wolnego kawałka gr...

Regiony turystyczne a regiony polityczne. Polityka regionalizacji

Tourist regions are subjects of scientific studies, useful in the description of tourist space and tools of effective destination management as well. Artificial by nature they are intentionally created on the basis of ar...

Rozwój przestrzenny Łęcznej jako ośrodka Lubelskiego Zagłębia Węglowego

Celem pracy jest przedstawienie mechanizmów rozwoju przestrzennego Łęcznej jako ośrodka Lubelskiego Zagłębia Węglowego na tle prób sterowania rozwojem miasta za pomocą aktów prawnych w różnych uwarunkowaniach społeczno-g...

Wartość krajobrazu dla rozwoju turystyki w uzdrowiskach

The aim of the research, the results of which were presented in the article, was to recognize the relationship between landscape and tourism in health resorts. Particular attention was paid to the public space, which in...

Fazy erozji wąwozowej na Wyżynie Lubelskiej i Roztoczu

W pracy dokonano przeglądu dotychczasowych studiów nad historyczną erozją wąwozową na Lubelszczyźnie i podsumowano wyniki najnowszych badań w kilku wąwozach na Wyżynie Lubelskiej i Roztoczu. Stwierdzono, że w obszarach l...

Download PDF file
  • EP ID EP402680
  • DOI 10.17951/b.2015.70.1.141
  • Views 41
  • Downloads 0

How To Cite

Maria Groenwald (2015). Kontrowersje wokół dydaktyki geografii. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio B - Geographia, Geologia, Mineralogia et Petrographia, 0(1), 141-151. https://europub.co.uk/articles/-A-402680