Krajobraz w nowej podstawie programowej geografii. Zmiana rangi i koncepcji edukacji krajobrazowej

Journal Title: Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego - Year 2018, Vol 40, Issue

Abstract

Krajobraz to jedno z podstawowych pojęć geograficznych, które obok takich pojęć jak „region”, „przestrzeń”, „miej-sce” i „środowisko geograficzne”, akcentuje całościowy charakter poznania geograficznego. W literaturze poświęco-nej krajobrazowi można zauważyć duże zróżnicowanie poglądów na jego rozumienie, natomiast w edukacji szkolnej niezbędna jest precyzja definiowania i jednoznaczność jego rozumienia. Autorzy artykułu postanowili przyjrzeć się miejscu pojęcia krajobraz w aktualnie obowiązujących dokumentach programowych dla różnych etapów kształcenia oraz ukazać zmianę koncepcji edukacji krajobrazowej w szkolnym kształceniu geograficznym w Polsce. Diagnoza miejsca i zmian założeń edukacji krajobrazowej w szkole została dokonana na podstawie analizy porównawczej podstaw programowych z 2008 roku i opracowanych w latach 2017-2018, oraz komentarzy do nich. Kwerenda podręczników dydaktyki geografii i innych publikacji posłużyła do ukazania kontekstu zmian kształcenia krajobrazowego we współczesnej polskiej szkole. W rezultacie prowadzonych badań stwierdzono, że dobór celów i wymagań dotyczących krajobrazu w nowej podstawie programowej odpowiada pogłębionemu rozumieniu pojęcia krajobraz. Podstawy programowe przyrody oraz geografii, opracowane w ostatnich latach, pod względem częstości odniesień do terminu krajobraz, w porównaniu z poprzednimi podstawami są zdecydowanie pełniejsze.

Authors and Affiliations

Adam Hibszer, Elżbieta Szkurłat

Keywords

Related Articles

Wyspa, wyspiarskość, wyspowość. Refleksje o niejednoznaczności tych pojęć

Wyspy są akceptowane jako laboratoria procesów przyrodniczych. Biolodzy umówili się, że małe, izo-lowane obiekty otoczone wodą to wyspy. W naukach społecznych brak jasnej definicji „wyspy” utrud-nia wnioskowanie i urucha...

Modelowanie 3D zasięgu i pola widoku przy wykorzystaniu zdjęć lotniczych

Artykuł ukazuje możliwość wykorzystania współczesnych i archiwalnych stereoskopowych zdjęć lotniczych w modelowaniu 􀀀D zasięgu i pola widoku. Do identyfikacji elementów struktury krajobrazu modyfikujących zasięg i pole w...

Propozycja wskaźnika oceny siły wizualnego oddziaływania farm wiatrowych

Publikacja przedstawia nowy wskaźnik pomiaru siły oddziaływania wizualnego farm wiatrowych oraz jego stosowanie i interpretację. Wskazuje na możliwość wspólnego używania z metodami walo-ryzacji wartości wizualnej krajobr...

Uzdrowiska – „wyspami ciszy” w krajobrazie Polski?

Celem badań, których wyniki przedstawiono w poniższym artykule była identyfikacja zagrożeń hałasem w polskich uzdrowiskach, rozpoznanie potencjału występujących tam krajobrazów dźwię-kowych oraz wskazanie możliwości ochr...

Tożsamość krajobrazu a przestrzeń społeczna

Tożsamość krajobrazu ugruntowana jest w świadomości określonego społeczeństwa. W relacji odczuwania przestrzeni ta jedność odnosi się do cech krajobrazu rodzimego. W pracy zwrócono uwagę na pojęcie tożsamości krajobrazu...

Download PDF file
  • EP ID EP555201
  • DOI 10.30450/201814
  • Views 107
  • Downloads 0

How To Cite

Adam Hibszer, Elżbieta Szkurłat (2018). Krajobraz w nowej podstawie programowej geografii. Zmiana rangi i koncepcji edukacji krajobrazowej. Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego, 40(), 25-46. https://europub.co.uk/articles/-A-555201