Критерії відбору автентичних подкастів для навчання майбутніх інженерів-механіків англійського професійно орієнтованого монологічного мовлення
Journal Title: Іноземні мови - Year 2019, Vol 98, Issue 2
Abstract
Статтю присвячено питанню відбору англомовних подкастів у галузі методики навчання майбутніх інженерів механіків англійського професійно орієнтованого монологічного мовлення, що передбачає використання інформаційно-комунікаційної технології подкастингу. Ключовим моментом у здійсненні відбору подкастів є окреслення та обґрунтування відповідних критеріїв. Критерії відбору англомовних подкастів зумовлені методичним доробком, специфікою навчання майбутніх інженерів механіків, а також лінгвістичними, акустичними та психолінгвістичними факторами, які спричиняють труднощі в процесі розуміння подкастів та впливають на успішність формування іншомовної комунікативної компетентності в монологічному мовленні. До особливостей, що визначають специфіку навчання майбутніх фахівців у галузі інженерної механіки, автор відносить суб’єкт і мету навчання, програмні вимоги стосовно рівня розвитку в студентів умінь монологічного мовлення, а також змісту тематичних модулів для відповідного року навчання, особливості організації навчального процесу. До лінгвістичних факторів, зі свого боку, належать фонетичні, лексичні, граматичні та композиційно смисловий. Виокремлення акустичних факторів зумовлено наявністю фонового шуму в автентичних подкастах, створених у реальних умовах виробництва. Психолінгвістичні фактори виявляються в доступності та посильності інформації в подкасті, її мотиваційній цінності, ступені її інформативності та проблемності, достовірності та об’єктивності, професійної актуальності й новизни, а також тривалості звучання подкасту. Серед основних критеріїв добору подкастів автор називає критерії професійної спрямованості, відповідності програмним вимогам щодо рівня володіння іноземною мовою, тематичності, автентичності, ситуативності, мотиваційної цінності, професійної актуальності та ін. The article is devoted to the issue of English podcasts selection within the framework of the methodology of teaching ESP monologue production to students majoring in mechanical engineering. The given methodology envisages the podcasting technology implementation. The key aspect in the accomplishment of the podcasts selection procedure is highlighting the criteria of their selection. The criteria of English podcasts selection are defined by the author of this article not only on the basis of thorough analysis of scientific studies in the corresponding fields, but also taking into account the specificity of teaching foreign language to prospective mechanical engineers. The aforementioned criteria are determined by linguistic, acoustic and psycholinguistic factors that cause difficulties in the process of podcasts comprehension and influence the successful formation of communicative competence in monologue production. The components that define the specificity of teaching foreign language to prospective mechanical engineers incorporate subject and aim of the educational process, requirements of the Ukrainian regulatory documents concerning the level of monologue speaking skills development and thematic modules content for the corresponding year of studies, peculiarities of the educational process arrangement. The linguistic factors comprise phonetic, lexical, grammatical, composition and semantic factors. The acoustic factors are distinguished due to the presence of background noise in authentic podcasts created in real production conditions. The psycholinguistic factors are preconditioned by comprehensibility of information in the podcast, its motivational, informational and problematic value, its credibility and objectivity, professional significance and novelty, duration of the podcast itself. Among the main criteria of podcasts selection the following ones are to be mentioned: the criterion of professional orientation, the criteria of authenticity, reference to a specific situation, motivational value, professional significance, etc.
Authors and Affiliations
О. В. Ващило
Keywords
Related Articles
- EP ID EP573979
- DOI 10.32589/1817-8510.2019.2.169281
- Views 131
- Downloads 0
Фрагмент практичного заняття з нідерландської мови з формування у студентів другого курсу компетентності в аудіюванні з використанням автентичних відеоматеріалів у процесі самостійної роботи
У цій публікації представлено фрагмент практичного заняття з нідерландської мови на другому курсі для формування у студентів філологічного профілю аудитивної компетентності в процесі самостійної роботи з автентичними від...
Living in the country
The article deals with alterations that have occurred in the attitude of the French towards living in the country. The didactic materials for updating and learning the vocabulary relative to the topics “Village. Living i...
Кейс «Organisation d’une soirée» для формування у студентів першого курсу лінгвосоціокультурної компетентності у говорінні
У цій публікації представлено кейс « Organisation d’une soirée » для розвитку у студентів першого курсу лінгвосоціокультурної компетентності у франкомовному говорінні, зокрема монологічному мовленні, за темою «Les loisir...
Methode des Lauten Denkens in der Translationsprozessforschung
Im Artikel werden theoretische Diskussionen im Rahmen der prozessorientierten Forschungsmethode des lauten Denkens erläutert. Zu Beginn werden Themenrelevanz für Translationsstudien in der Ukraine begründet. Es werden ak...
Tío Spanish - віртуальний учитель / викладач іспанської мови
У статті проаналізовано потенційні можливості використання вчителем / викладачем іспанської мови матеріалів, пропонованих Tío Spanish – віртуальним персонажем відеохостінгу YouTube, в процесі формування іспаномовної кому...