Krytycznie o twórczości i twórczo o krytycyzmie – uwarunkowania oraz aplikacje postawy konstruktywnie krytycznej
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2018, Vol 2, Issue 7
Abstract
Celem artykułu będzie przedstawienie niektórych pytań oraz uwag w odniesieniu do problematyki rozwijania kreatywności, a także prezentacja nieco innego od stereotypowego rozumienia zagadnień krytycyzmu związanego z analizą uwarunkowań i potrzebą aplikacji orientacji konstruktywnie krytycznej. Przedstawione refleksje są wynikiem wieloletnich badań sondażowych i obserwacji nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Zbliżenie podejść związanych z twórczością i krytycyzmem winno zaowocować powstawaniem badań i projektów dotyczących możliwości rozwijania konstruktywnej krytyki i stać się ważnym obszarem rozwoju kreatologii.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Iwona Czaja - Chudyba
Keywords
Related Articles
- EP ID EP518787
- DOI http://dx.doi.org/10.18778/2450-4491.07.05
- Views 63
- Downloads 0
Educational Sciences versus Pedagogy
German pedagogy is the reference point for the analysis of the relationship between educational sciences and pedagogy, due to the fact that in Germany educational sciences constitute a distinct field of study. In my work...
Educational Aspects of Working Life in Retirement in the Light of Halina Semenowicz’s Diaries – Founder and Propagator of Freinet Education in Poland
An important aspect that sets the framework for seeking educational potential in a biography of man is the combination of the learning process with the everyday world of life of an individual. Halina Semenowicz, writing...
The developmental prospects of special education in the melting pot of its dual and double character
The study is structured in four parts. In the first, the developmental determinants of special education as a subdiscipline of pedagogy are presented. The second part opens with the thesis on the dual character of the de...
Kultura animacji jako humanistyczna pedagogia
Celem niniejszego opracowania jest próba określenia cech uniwersalnej kultury animacji w ogólności, postrzeganej jako swoista humanistyczna pedagogia w szerokim rozumieniu. Punktem wyjścia autor czyni tu cechy konstytuty...
The language of scientific theories explaining social processes. Introduction to issues
The article verifies two hypotheses by Kristen Madsen regarding the criteria of science-based theory analysis. The first hypothesis is about the existence of two data languages: phenomenological and behavioral. The secon...