KRYZYS W RODZINIE CZYNNIKIEM WYWOŁUJĄCYM PROBLEMY WYCHOWAWCZE Z DZIEĆMI
Journal Title: Oswiatologia - Year 2016, Vol 5, Issue 5
Abstract
Kryzysy małżeńskie mają miejsce w różnym czasie życia rodzinnego. Czynniki je wywołujące są odwieczne: kończy się wzajemna ekscytacja, partner wydaje się być już nie tak idealny jak wydawał się być na początku, lub któreś z małżonków ma nowy obiekt westchnień, który być może zaspokoi najważniejsze potrzeby. Poza tym, problemy ekonomiczne, nierówność aspiracji życiowych, edukacyjnych, zawodowych, jak również pojawiające się nałogi, zachowania agresywne czy niespójność celów życiowych – ma niebagatelne znaczenie na spokój i właściwy rozwój rodziny. Wybrane, powyżej przytoczone problemy życia małżeńskiego odbijają się echem w relacjach nie tylko małżeńskich, ale i w kontaktach z dziećmi. Dzieci, szczególnie ostro odbierają wszelkie sytuacje konfliktowe między rodzicami, gdyż postrzegają swych rodziców jako filar bezpieczeństwa, miłości, przynależności wzajemnej, który raptem im się wali. Dlatego też istotna jest właściwa diagnoza, rozpoznanie problemów kryzysów małżeńskich i życia rodzinnego, by móc podjąć właściwe kroki w zapobieżeniu ewentualnej eskalacji kryzysu w rodzinie i problemom wychowawczym z dziećmi.
Authors and Affiliations
Beata Zieba
Keywords
Related Articles
- EP ID EP201211
- DOI -
- Views 135
- Downloads 0
PODMIOTOWOŚĆ W EDUKACJI – ROZWAŻANIA O RELACJACH NAUCZYCIEL-UCZEŃ
Dialog edukacyjny pojmowany jest w tekście jako model interakcji o charakterze podmiotowym, jako swoistego rodzaju idea określającą sposób myślenia o wychowaniu. Stwarzając możliwości do wyrażania siebie przez osoby bior...
O MODELU SZKOLNICTWA WYŻSZEGO – UNIWERSYTECKA TRADYCJA, PRZEMIANY, PROBLEMY I SUGESTIE ROZWIĄZAŃ
W myśleniu o szkolnictwie wyższym chętnie nawiązujemy do tradycji uniwersytetów. Zmieniające się potrzeby społeczne i rozwój szkół wyższych sprawiły, że model szkolnictwa wyższego również uległ zmianom. Szkolnictwo wyższ...
Антропологічний поворот в мистецькій педагогіці – «золотий» перетин століть
Постнекласичні ідеї антропологічної педагогіки тісно взаємопов’язані з модернізаційними процесами у вищій мистецькій освіті. Евристичні перспективи антропологічних принципів є плідними при вивченні механізмів духовного п...
ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ТА РЕАЛІЗАЦІЇ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ ПРОФЕСІЙНОЮ ОСВІТОЮ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ТУРИСТИЧНОЇ ГАЛУЗІ У ЛЮКСЕМБУРЗІ
У статті розглянуто сутність формування та реалізації державного управління професійною освітою майбутніх фахівців туристичної сфери діяльності у Люксембурзі як передумова для оптимального функціонування і розвитку націо...
РОЗВИТОК ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ В УКРАЇНІ: ОСВІТОЛОГІЧНИЙ КОНТЕКСТ
У статті здійснено кількісний та якісний аналіз порівняльних досліджень з професійної педагогіки в Україні за часів незалежності (з 1991 р.); розглянуто сутність поняття «порівняльна професійна педагогіка», основні полож...