KÜRESELLEŞME VE ÖĞRETİM ELEMANLARINA GÖRE TÜRKİYE ÜNİVERSİTELERİNDEKİ COĞRAFYA BÖLÜMLERİNE ETKİSİ
Journal Title: Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED) - Year 2012, Vol 3, Issue 5
Abstract
Özet Bu çalışmada, küreselleşmenin Türkiye üniversitelerinde yer alan coğrafya akademisyenleri üzerindeki etkilerinin tespiti amaçlanmıştır. Araştırmaya 2009–2010 öğretim yılı, güz döneminde, Türkiye üniversiteleri coğrafya bölüm ve coğrafya öğretmenliği akademisyenlerinden toplam 60 akademisyen katılmıştır. Genel tarama modelinin kullanıldığı araştırmada veri toplama aracı olarak Gümüş-İlhan (2009) tarafından geliştirilen ölçek kullanılmıştır. Verilerin analizinde faktör analizi, varyans ve t-testi kullanılmıştır. Anlamlı farklılıkların olması durumunda Scheffe testi uygulanmıştır. Araştırmaya sonuçlarına göre yardımcı doçentlik kadrosunda önemli ölçüde yığılma olduğu görülmektedir. Akademisyenler arasında İngilizce yabancı dilinin yaygın olduğu anlaşılmaktadır. Batı Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri’nin akademisyenlerin yurt dışı öğrenimlerinde önem kazan anlaşılmaktadır. İnternet üzerinden coğrafya alanındaki gelişmelerin yoğun şekilde izlendiği ortaya çıkmıştır. Araştırmaya katılan akademisyenlerin yurt dışındaki üniversitelerin coğrafya bölümlerinde yeterli akademik çalışmalarda (misafir öğretim görevlisi olarak vb.) bulunamadıkları belirlenmiştir. Akademisyenlerin SCI ve SSCI Dergileri ile uluslar arası mesleki dergilerinde yayınlanan yayın/ yayın sayısının yetersiz olduğu görülmektedir. Akademisyenlerin önemli ölçüde Uluslar arası sempozyum/ kongre bildirileri (bildiri kitabında yer alan) yayınlanan yayın/ yayınlara sahip oldukları anlaşılmaktadır.
Authors and Affiliations
Nevzat Gümüş, Ali İlhan
Keywords
Related Articles
- EP ID EP140848
- DOI -
- Views 116
- Downloads 0
Fen Derslerinde Animasyon Destekli Kavram Karikatürleri Kullanımının Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Sorgulayıcı Öğrenme Becerileri Algılarına Etkisi
Çalışma kapsamında animasyon destekli kavram karikatürü ve sadece kavram karikatürü uygulamalarının “Madde ve Isı” ünitesinde kullanımının altıncı sınıf öğrencilerinin sorgulayıcı öğrenme becerileri algılarına etkisi ara...
AN EVALUATION ABOUT SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ WRITER’S BLOCK LEVELS
Abstract This research tries to determine writer’s block levels of middle schools students (6, 7, 8. grade) according to various variables. The research was conducted with 450 secondary school students in Ankara (Mamak,...
THE EFFECT OF ATTENTION IMPROVEMENT TRAINING ON THE PRIMARY SCHOOL 5TH GRADE STUDENTS' SKILLS OF GATHERING ATTENTION
This study aims to test the effectiveness of an attention skills improvement based program on the fifth grade students who are not diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder and to show to what degree at...
THE EFFECTS OF THE BRAIN BASED LEARNING APPROACH ON 5th GRADE STUDENTS ACADEMIC ACHIEVEMENT AND ACADEMIC SELF-ESTEEM İN SOCIAL STUDIES
The modern times require individuals who do not only accept and memorize the information served but also aware of the structure of respective learning; giving meanings to the data learned, acting in line with criti...
FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK TEKNOLOJİ DESTEKLİ ZİHİN HARİTALARI UYGULAMALARI
Özet Fen ve teknoloji öğretiminde, öğrencilerin derslerde aktif olmalarını sağlayacak teknoloji destekli etkinliklerle bilgilerini yapılandırmaları önem taşımaktadır. Zihin haritalama tekniği, öğrencilerin bilgiler aras...