La práctica profesional como espacio para la formación investigativa del docente
Journal Title: Revista Conrado - Year 2018, Vol 14, Issue 65
Abstract
Contribuir a elevar la calidad del proceso de formación del profesional de la educación, que responda a las exigencias y demandas educativas, constituye un reto de la Educación Superior. En éste sentido en el presente artículo se parte de un análisis de la formación investigativa del docente, a partir de la práctica profesional como actividad pedagógica que permite la interacción del estudiante con el objeto de la profesión, sensibilizarse y aceptarla como acción, en proceso de mejora continua, aprender haciendo y hacer de tal modo que transforme su realidad educativa.
Authors and Affiliations
MSc. Yideira Domínguez Urdanivia, Dra. C. Adalia Lisett Rojas Valladares
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