La superación profesional y la competencia psicopedagógica del profesor en el turismo
Journal Title: Revista Conrado - Year 2016, Vol 12, Issue 54
Abstract
Los centros de capacitación del turismo responden a la necesidad de formar y desarrollar profesionales para el sector turístico, su importancia está dada por su contribución para asegurar la calidad del servicio y la eficiencia de este sector, acorde con los estándares internacionales, lo que demanda del claustro que compone estas instituciones, una preparación en consonancia con los nuevos retos y desafíos que impone la actividad turística. Por tanto, alternativas de superación que tengan en cuenta la anterior perspectiva, constituyen propuestas pertinentes en el contexto de los cambios que actualmente se producen en la llamada “industria sin humos” en Cuba. El objetivo de este artículo es exponer las experiencias del diseño de un procedimiento para la uperación profesional de profesores de los centros de capacitación del turismo, que tiene como eje el diplomado en “Preparación psicopedagógica para la educación turística”, y como base el desarrollo de la competencia psicopedagógica en los docentes de estas instituciones. La concepción del procedimiento que se presenta para dar respuesta a esta superación, se integra al sistema de trabajo de investigación, desarrollo e innovación (I+D+i) y consta de cuatro fases: determinación de los componentes de la competencia psicopedagógica del profesor, diagnóstico, proyección estratégica y ejecución y control, las que se encuentran interrelacionadas entre sí.
Authors and Affiliations
MSc. María Teresa López Ramírez, Dra. C. Bárbara Mayelín Novoa Fernández, Dra. C. Roquelina Jakeline Cabré Hernánd
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