LES MÉCANISMES DISCURSIFS DU SENS ET DE SIGNIFICATION; DE COMPRÉHENSION ET D’INTERPRÉTATION DANS LA PERSPECTIVE D’ÉTUDES SUR LA TRADUCTION AUTOMATIQUE

Abstract

Abstract: This text presents the reflections on the meaning and understanding in the context of studies on machine/automatic translation. How to define and describe the understanding? Indeed, research on machine translation demonstrate the problem in the theoretical approach to the concepts of "meaning" and "sense", "understanding" and "interpretation", which is a serious impediment in transferring linguistic data to mathematical language algorithms. Résumé: Ce texte fait état des réflexions sur le sens et la signification en langues dans la perspective d’études sur la traduction automatique. Comment définir et décrire la compréhension et l’interprétation face à de nouveaux défis technologiques, telle est la question de départ. En effet, les recherches sur la traduction automatique démontrent les lacunes dans l’approche théorique des notions de « signification », de « sens », de « compréhension » et d’« interprétation », ce qui constitue un véritable écueil dans le transfert des données linguistiques vers la langue mathématique des algorithmes. Mots-clés: compréhension, interprétation, sens, signification, traduction automatique, discours, linguistique discursive.

Authors and Affiliations

Jereczek-Lipińska Joanna

Keywords

Related Articles

LA CONDUITE D’EXPOSÉS EN ANGLAIS OU LE MOYEN DE FAVORISER LA PRISE DE PAROLE EN LV2

Résumé: Quelles sont les activités facilement utilisables en TD d’anglais propices à l’expression orale en continu à l’université aujourd’hui ? Dans cette fiche pédagogique, nous nous proposons d’expliquer comment la mis...

OÙ EN EST-ON AVEC L’ENSEIGNEMENT DE LA PRONONCIATION DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE À L’ÉCOLE PRIMAIRE EN GRÈCE ?

Résumé: Le présent article consiste en un dépouillement et en un recensement des résultats d’une enquête réalisée auprès d’enseignants de FLE au primaire grec. Son objectif est de faire le point sur l’enseignement de la...

LE DIALOGUE DES CULTURES DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE-ENSEIGNEMENT DES LANGUES

Abstract: In the teaching-learning process languages go through a dynamic process. From a European perspective as represented by the Common European Framework of Reference, the dialogue of cultures is meant to preserve c...

L’enseignement ludique du français langue seconde par l’œuvre artistique

The method presented allows the future teachers of French as a Foreign Language to acquire and transmit in a playful way their knowledge by means of works of art. Using the dynamics of the role play, the participants are...

IMPROVING SPEAKING SKILLS. AN EXAMPLE OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE AT A UNIVERSITY IN NORTHERN FRANCE

Abstract: This practice report focuses on the development of oral interactions in EFL classes at Dunkirk University. Its aim is to show how role-plays in English used as social games can become part of a broader teaching...

Download PDF file
  • EP ID EP260676
  • DOI -
  • Views 98
  • Downloads 0

How To Cite

Jereczek-Lipińska Joanna (2013). LES MÉCANISMES DISCURSIFS DU SENS ET DE SIGNIFICATION; DE COMPRÉHENSION ET D’INTERPRÉTATION DANS LA PERSPECTIVE D’ÉTUDES SUR LA TRADUCTION AUTOMATIQUE. Studii şi cercetări filologice - Seria Limbi Străine Aplicate, 12(), 53-60. https://europub.co.uk/articles/-A-260676