Los gadgets en las plataformas de telefomación: el caso del proyecto Dipro 2.0
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2013, Vol 42, Issue 1
Abstract
En este artículo se describen los aspectos técnicos utilizados en la creación de los dos entornos formativospara obtener un entorno con un único acceso, que integra los contenidos seleccionados por los expertos,para la formación del profesorado universitario en la adquisición de diferentes capacidades y competenciasTIC en su actividad profesional. Y un entorno formativo telemático bajo la arquitectura web 2.0 contecnologías tan innovadoras como un sistema de integración de servicios basado en el estándar OSID (Open Service Interface Definitions) de OKI (The Open KnowledgeInitiative), con una arquitecturaorientada a servicios (ServiceOrientedArchitecture - SOA).
Authors and Affiliations
Alfonso Infante Moro, Oscar Gallego Pérez, Amparo Sánchez Macías
Orientaciones y posibilidades pedagógicas de la videoconferencia en la enseñanza superior
En la última década, la videoconferencia está siendo percibida como uno de los medios con más posibilidades didácticas en contextos de enseñanza superior. En sus inicios, la videoconferencia suplió las limitaciones espac...
Entornos personales de aprendizaje: estado de la situación en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga
Este artículo está basado en un estudio realizado con el objetivo de conocer el papel que los entornos personales de aprendizaje (PLE) juegan en la formación del alumnado de la Facultad de Ciencias de laEducación de la U...
La alfabetización audiovisual crítica en la sociedad de la información. Una experiencia de formación continua
Este artículo describe una experiencia de alfabetización audiovisual crítica dirigida a los trabajadores de la administración pública (del ámbito de la salud, educación, etc.) de una Comunidad Autónoma española. Entendie...
Los aportes de la tecnología informática al aprendizaje grupal interactivo: la resolución del problema a traves de foro de discusión y de chat
En esta comunicación se da cuenta de las investigaciones previas realizadas, que conducen a la implementación del aprendizaje basado en problemas (ABP) a través del estudio de las interacciones mediadas que se producen e...
Niveles de reflexión en la práctica docente en un curso de formación inicial del profesorado utilizando el correo electrónico como sistema tutorial
En este artículo se presente una investigación sobre el proceso de reflexión llevado a cabo por ungrupo de estudiantes que siguen un curso de formación para profesores de secundaria. La particularidad de este proceso es...