Математичні задачі як засіб формування ключових компетентностей учнів
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2018, Vol 21, Issue 21
Abstract
★Устатті здійснено аналіз сучасних підручників математики кількох зарубіжних країн на предмет включення задач, спрямованих на формування ключових компетентностей учнів – ініціативність і підприємливість; соціальна і громадянська компетентності; обізнаність і самовираження у сфері культури; екологічна грамотність і здорове життя. Розглянуто конкретні приклади задач, що стосуються фінансових розрахунків, громадянської ідентифікації та історико-краєзнавчої тематики, здорового способу життя та екології із підручників Ізраїлю, Індії та Молдови. Розкрито можливості формування в учнів ключових компетентностей в процесі розв’язування задач під час навчання математики. Зроблено висновок про доцільність використання досвіду побудови системи задачу підручниках інших країнах для осучаснення фабул і видів задач для навчання учнів у сучасних умовах модернізації шкільної математичної освіти в Україні.★В статье проведен анализ современных учебников математики нескольких зарубежных стран на предмет включения задач, направленных на формирование ключевых компетентностей учащихся — инициативность и предприимчивость; социальная и гражданская компетентности; осведомленность и самовыражение в сфере культуры; экологическая грамотность и здоровая жизнь. Рассмотрены конкретные примеры задач, касающиеся финансовых расчетов, гражданской идентификации и историко-краеведческой тематики, здорового образа жизни и экологии из учебников Израиля, Индии и Молдовы. Раскрыты возможности формирования у учащихся ключевых компетентностей в процессе решения задач в процессе обучения математике. Сделан вывод о целесообразности использования опыта построения системы задач в учебниках других странах в подборе современных фабул и видов задач для обучения учащихся в современных условиях модернизации школьного математического образования в Украине.★The article analyzes the modern mathematics textbooks of several foreign countries in order to include tasks aimed at the formation of the key competences of students - initiative and enterprise; social and civic competence; culture awareness and expression; environmental literacy and healthy living. Specific examples of tasks related to financial calculations, civic identification and local history subjects, healthy lifestyle and ecology based on textbooks of Israel, India and Moldova are considered. The possibilities of forming students' key competences in the process of solving problems in the process of learning mathematics are revealed. The conclusion is made about the expediency of using the experience of building a system of tasks in textbooks of other countries in the selection of modern plots and types of tasks for teaching students in the modern conditions of modernization of school mathematics education in Ukraine.★
Authors and Affiliations
Д. В. Васильєва
Keywords
Related Articles
- EP ID EP509495
- DOI 10.32405/2411-1309-2018-21-83-91
- Views 223
- Downloads 0
ФОРМУВАННЯ ІСТОРИЧНОЇ ПАМ’ЯТІ В УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ ЗАСОБАМИ ПІДРУЧНИКІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
★У статті обґрунтовується необхідність уведення до підручників української мови аспектів походження національної мови та навчального матеріалу про становлення і розвиток української літературної мови з метою формування і...
ПРОФІЛЬНЕ НАВЧАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ЗА СПЕЦІАЛІЗАЦІЄЮ «НАУКОВО-ТЕХНІЧНА ТВОРЧІСТЬ»: МЕТОДИ РЕАЛІЗАЦІЇ ЗМІСТУ
★У статті визначено ефективні методи реалізації змісту спеціалізації технологічного профілю навчання старшокласників «Науково-технічна творчість», обґрунтовано доцільність їх використання для профільного навчання старшок...
ВПЛИВ СТУПЕНЯ АБСТРАКЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ ПІДРУЧНИКА НА ФОРМУВАННЯ ІНТЕЛЕКТУ УЧНІВ
У статті розкриваються вплив ступенів абстракції навчального матеріалу підручника предметів природничого циклу на формування рівня інтелекту учнів, досвід утілення високих ступенів абстракції в підручниках до освітньої м...
CИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ ПРО ЛЮДИНУ В ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКАХ З БІОЛОГІЇ ЗА ПЕРІОД 1932–1953 РОКІВ
У статті розкрито результати історіографічного аналізу систематизації знань про людину в шкільних підручниках з біології за період 1932–1953 років. Виявлено, що цей період характерний становленням і розвитком загальносою...
РЕАЛІЗАЦІЯ СУЧАСНИХ ПІДХОДІВ У ПІДРУЧНИКУ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ 9 КЛАСУ
Статтю присвячено актуальній проблемі навчання української мови на засадах сучасних підходів: компетентнісного, особистісно орієнтованого і діяльнісного; комплексно й системно обґрунтовано доцільність реалізації їх під ч...