Методичні особливості роботи з навчальним посібником «Економіка використання водних ресурсів» 10 клас в гімназіях та ліцеях
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2018, Vol 21, Issue 21
Abstract
★У представленій статті проаналізовано структуру, зміст навчального посібника «Економіка використання водних ресурсів» 10 клас, подано рекомендації до його використання в освітньому процесі, зокрема, піднімаються питання, як впливає на здоров’я людини вода, до яких катастроф призводить її забруднення тощо. Розглядаються методичні особливості ознайомлення з новими економічними поняттями, досягненнями технологій очищення води, використання водної енергії, застосування найрізноманітніших фільтрів і, найголовніше, надано практичні поради щодо екологічного виховання.★В представленной статье проанализирована структура, содержание учебного пособия «Экономика использования водных ресурсов» 10 класс, даны рекомендации к его использованию в образовательном процессе, в частности, затрагиваются вопросы как влияет на здоровье человека вода, к которым катастрофам приводит ее загрязнения и тому подобное. Рассматриваются методические особенности ознакомления с новыми экономическими понятиями, достижениями технологий очистки воды, использование водной энергии, применение самых фильтров и, самое главное, даны практические советы по экологическому воспитанию.★The article analyzes the structure, contents of the textbook "Economics of Water Resources Use", 10th grade, recommendations for its use in the educational process, in particular, raises the question of the ways water affects human health, kinds of disasters caused by pollution, etc. The methodological features of acquaintance with new economic concepts, achievements of technologies of water purification, use of water energy, application of a variety of filters and, most importantly, practical advice on ecological education are provided. A manual for learning the water problems of the society is necessary for institutions of general secondary education - educators need to be guided by the opinion that clean water, water resources are within the main human assets, therefore, they should be used rationally and treated with frugality. The study of the manual "Economics of Water Resources Use" for the 10th grade should be complemented by independent research (on a choice) - water management as a separate important branch of the national economy, based on the full use of available water resources of the country, management and regulation by certain state and economic bodies, economic (statistical) indicators of the state and prospects of this industry. In general, the work with the textbook contributes to raising the level of public awareness of water resources, increasing the share of information on water, forming an ecological culture, the development of environmental education.★
Authors and Affiliations
В. С. Яценко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP519950
- DOI 10.32405/2411-1309-2018-21-432-438
- Views 124
- Downloads 0
ОСОБЛИВОСТІ ЕЛЕКТРОННИХ ПІДРУЧНИКІВ ДЛЯ ШКІЛ У РЕСПУБЛІЦІ ПОЛЬЩА
У статті розглянуто роль та місце електронних підручників (е-підручників) в освітньому процесі, подано типологію, досліджено функції й особливості, визначено критерії якості електронних підручників для шкільної освіти у...
CУЧАСНІ ПІДРУЧНИКИ З МАТЕМАТИКИ В ЛИТОВСЬКІЙ РЕСПУБЛІЦІ
У статті подано коротку характеристику навчального комплекту з математики, який використовується у сучасних школах Литви. Встановлено, що комплекти різних авторських колективів містять такі видання: підручник, збірник з...
ПІДРУЧНИКИ З ПРИРОДНИЧИХ ПРЕДМЕТІВ ЯК СКЛАДОВА ДОСЛІДНИЦЬКОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА
Розглянуто проблеми підручників природничого циклу предметів як складової навчального середовища в аспекті організації дослідницьких умінь і навичок учнів. У вітчизняній освіті впроваджуються елементи STEM-освіти з метою...
ЯКІСНІ ЗАДАЧІ В ЗМІСТІ ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКІВ ЯК ЗАСІБ РЕАЛІЗАЦІЇ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ
Однією з умов успішного формування природознавчої компетентності є забезпечення такого змісту підручника, який забезпечить розв’язання проблеми пізнання засобом логічних дій, а саме за допомогою встановлення між предметн...
МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ПІДРУЧНИКІВ ПРИРОДНИЧОГО ЦИКЛУ ПРЕДМЕТІВ ДЛЯ СТАРШОЇ ШКОЛИ
★ В статті піднімається проблема формування цілісності змісту освітньої галузі «Природознавство» в процесі реалізації компонентів її змісту системою підручників природничого циклу або інтегрованим курсом «Природознавство...