Matematyka i świadomość – modele umysłu Penrose’a i przetwarzanie informacji u człowieka
Journal Title: Antropomotoryka. Journal of Kinesiology and Exercise Sciences - Year 2010, Vol 20, Issue 52
Abstract
W pracy przedstawiono modele umysłu zaproponowane przez wybitnego matematyka Rogera Penrose’a. Z krytycznej analizy tych modeli wynika, że matematyka – a także jakakolwiek inna skrystalizowana dziedzina współczesnej nauki – może dać jedynie określone odwzorowanie opisywanych zjawisk czy procesów, z powodu ograniczenia jej zasięgu badań i metodologii uznanych w niej za naukowe. Więzy takie sprawiają, że żadne odwzorowanie utworzone przez pojedynczą, dojrzałą dziedzinę nauki – z ukształtowanym warsztatem naukowym – nie może być pełnym obrazem rzeczywistości i konieczne są analizy oparte na różnych przesłankach i metodologiach. Zaproponowano teoretyczny model łańcucha przetwarzania informacji u człowieka, na podstawie którego określono zasięg znaczeniowy pojęć „uwaga”, „umysł”, „rozwaga”, „świadomość” itp. Następnie wzorzec ów przyrównano do propozycji Penrose’a, wychodząc z założenia, że odpowiednikiem obliczeń jest inteligencja. Wyróżniono powiązania, czyli procesy przekazywania informacji w obrębie określonego składnika systemu przetwarzania danych, oraz skojarzenia, odnoszące się do takiego przekazywania między składnikami. Następnie, wzorując się na rozumowaniu Penrose’a, utworzono cztery modele oparte na rzeczywistym łańcuchu przetwarzania informacji u człowieka i skojarzono je z ujęciem systemowym wg Morawskiego. Na tym tle wykazano rolę tworzenia teorii w naukach o kulturze fizycznej i możliwe powiązania antropomotoryki z innymi dziedzinami nauki, głównie psychologią i matematyką.
Authors and Affiliations
Wacław Petryński
Keywords
Related Articles
- EP ID EP60141
- DOI -
- Views 69
- Downloads 0
Rozważania nad artykułem J.M. Fejgenberga „Pamięć o przeszłości – podstawa prawdopodobnego przewidywania przyszłości”
W pracy przedstawiono komentarz do pracy prof. I.M. Fejgenberga zatytułowanej Pamięć o przeszłości – podstawa prawdopodobnego przewidywania przyszłości, w której Autor przedstawia przykłady zastosowanie rachunku prawdopo...
Zdolności motoryczne i wskaźniki somatyczne uczniów 12-letnich a ich umiejętność rozumowania
Wstęp. Znaczenie regularnej aktywności fizycznej dla różnych aspektów zdrowia, w tym zdrowia poznawczego, opisywanego przez osiągnięcia szkolne uczniów, podkreślane jest w wielu publikacjach. Stosunkowo rzadziej natomias...
Autocorrelation and entropy in the analysis of changes in ground reaction force values during maintaing body balance in upright position
Purpose: Maintaining body balance in an upright position, the whole time a person exerts a force on the ground while exhibiting the specific coordination ability. This process consists in constant loss and regaining of b...
Uczenie się ruchów
Terminem uczenie się ruchów określa się zależne od doświadczenia i względnie trwałe zmiany kompetencji do osiągania w określonych sytuacjach, przez określone zachowanie, określonych celów. Traktując to pojęcie jako kryte...
Wpływ wyobrażeń motorycznych na sprawność uczenia się i nauczania czynności pływackich 10-letnich dzieci
Cel pracy. W tworzeniu wyobrażenia motorycznego o nauczanej czynności ruchowej istotną rolę odgrywa postępowanie dydaktyczne nauczyciela. Poprzez przekaz odpowiedniej informacji werbalnej, wizualnej czy kinestetycznej ks...