Medialny wizerunek dzieci w spektrum zaburzeń autystycznych (ASD) kreowany przez rodziców blogerów
Journal Title: Przegląd Badań Edukacyjnych - Year 2016, Vol 2, Issue 23
Abstract
Przedmiotem artykułu jest wizerunek dziecka z wybranymi zaburzeniami rozwojowymi w spektrum autyzmu (ASD) kreowany przez blogujących rodziców. W pierwszej części przedstawione zostało zagadnienie autyzmu Kannera oraz zespołu Aspergera – definicje, cechy, rodzaje oraz metody terapii. Następnie dokonano analizy medialnych wizerunków osób z niepełnosprawnością, w tym – stereotypów, które się ujawniają. Następnie przedstawiono wyniki badań. Zasadniczym problemem badawczym było pytanie: Jaki wizerunek dzieci z zaburzeniami w spektrum autyzmu jest kreowany poprzez upublicznione na blogach wypowiedzi i wspomnienia rodziców? Badania miały charakter jakościowy. Zastosowaną metodą była analiza dokumentów zastanych, w tym przypadku – internetowych pamiętników, która wchodzi w zakres tzw. etnografii wirtualnej (netnografii). Analizie poddano 15 blogów. Wśród najważniejszych wniosków znalazło się stwierdzenie, iż wizerunek dziecka z zaburzeniami rozwojowymi w spektrum autyzmu znacząco odbiega od stereotypowego przedstawiania takich osób w mediach. Blogi pisane przez rodziców nie powielają takich stereotypów. Koncentrują się wokół specyfiki dziecka, z którym rodziny mają do czynienia na co dzień. Przedstawiają je albo w kontekście pokonywania trudności i osiągania drobnych lub większych sukcesów, albo akcentują przede wszystkim jego cechy osobowości i niepowtarzalność. Wówczas terapie traktowane są jako element niezbędny do tego, by marzenia i plany dziecka mogły zostać w przyszłości zrealizowane. Czasem autyzm stanowi element tła, codzienność, która nie jest sednem rozważań, a jedynie nieodłączną częścią funkcjonowania rodziny. Dzieci z ASD zazwyczaj pokazywane są zgodnie z powszechnie znanymi, udokumentowanymi naukowo cechami charakterystycznymi dla tego typu zaburzeń. Blogujący rodzice posiadają ogromną wiedzę z zakresu spektrum autyzmu i do niej odnoszą się opisując własne dziecko.
Authors and Affiliations
Natalia Walter
Keywords
Related Articles
- EP ID EP194663
- DOI -
- Views 119
- Downloads 0
Metodologiczne aspekty stosowania techniki eye trackingowej w badaniach edukacyjnych
Badania edukacyjne, koncentrujące się między innymi na wielowymiarowych procesach uczenia się i nauczania, wymagają stosowania złożonych metod badawczych. Rozwój nowych technologii oraz zwiększająca się dostępność apara...
Teoria reprezentacji społecznych Serge’a Moscoviciego. Jakościowe metody zbierania i analizowania danych – część 1
Celem artykułu jest porównanie metod gromadzenia i analizy danych z badań empirycznych z założeniami teorii reprezentacji społecznych. Koncentruje się na rozeznaniu użyteczności i możliwości zastosowania paradygmatu kons...
Wartości witalne w hierarchii wartości a styl życia studentów kierunków nauczycielskich
Wartości witalne, obejmujące zdrowie, kondycję fizyczną i dobre samopoczucie, przyczyniają się do aktywnego podejmowania działań, których celem jest utrzymanie, ochrona i doskonalenie potencjału psychofizycznego człowiek...
Zmiana czy status quo? Krytyczna analiza nowych podstaw programowych do wiedzy o społeczeństwie
Celem badań, których wyniki przedstawiam w niniejszym artykule jest ocena wymagań formułowanych w „nowych” podstawach programowych do wiedzy o społeczeństwie. Wykorzystując wyniki analizy „starych” podstaw programowych p...
Zagrożenia pomiaru cech niejednorodnych i cech rozmytych w badaniach nad edukacją
Celem artykułu jest przybliżenie głównych zagrożeń trafności pomiaru cech rozmytych oraz cech charakteryzują się dynamiczną strukturą opozycji. Zagrożenia te wynikają głównie z nieadekwatnego modelowania tego rodzaju ce...