Melhorar a imaginação criativa de crianças em idade pré-escolar através do uso de músicas tradicionais de crianças malaias
Journal Title: Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades - Year 2019, Vol 4, Issue 17
Abstract
Este estudo é um esforço para promover a música como uma ferramenta eficaz de aprendizagem para aumentar a criatividade das crianças em um ambiente educacional. Para facilitar este esforço, um modelo de aprendizagem foi projetado para estimular a imaginação através das canções tradicionais de crianças da Malásia para melhorar a cognição criativa entre crianças pré-escolares. No final deste estudo, o Modelo Interpretativo Estrutural (ISM - Structural Interpretative Model) é usado como um método de coleta de dados para construir o modelo de aprendizado projetado. A abordagem ISM ajuda o estudo a identificar facilmente a relação entre as atividades de aprendizagem e a entender a relação com a estrutura geral do modelo de melhoria da imaginação criativa que está sendo desenvolvida. O modelo de aprendizagem concebido centra-se no ensino, com ênfase nos papéis e relações entre as teorias dos professores e as práticas de ensino em sala de aula sobre imaginação e criatividade. Portanto, este estudo geralmente será beneficiado e terá um impacto positivo no sistema educacional na Malásia.
Authors and Affiliations
Azli Ariffin, Saedah Siraj, Abdul Talib Hashim, Abdul Rahim Razalli
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