Methodological problems in integrating information and communication technologies in elementary school

Abstract

One of the main aspects of educational reform in Bulgaria is the introduction of information and communication technologies to educational process. This article discusses issues associated with the usage of new technologies in primary school. Management of pedagogical process of students from first to fourth grade has its own specifics, and working with information and communication technologies increases the ability of the teachers to expand and enrich their pedagogical methods and tools to achieve effective results at the end of the learning process. The article gives a brief overview of some of the latest technologies offered to primary teachers, such as multipoint technology with software ‘Envision’ and ‘Mouse Mischief’, and Kinect technology creating the new type of interaction between man and computer. It also brings up the need to develop a new methodology of working with information and communication technologies. Multipoint technology has a huge impact on the acquisition of non-technological skills. Methodological training of teachers should focus on the possibility to combine the appropriate use of multipoint technology in the construction of non-technological skills. Such methodological development would be a significant achievement in modern Bulgarian primary education.

Authors and Affiliations

Rumyana Neminska

Keywords

Related Articles

Finansowanie inicjatyw w zakresie badań, rozwoju i innowacji o dużej skali w Europie

Celem finansowanego przez Komisję Europejską w ramach programu Horyzont 2020 projektu o akronimie EU-Great! jest przeprowadzenie badań, które pozwolą wskazać najlepsze praktyki, podejścia oraz ramy polityczne w celu zwię...

Brand perception versus the economic situation of consumers

The aim of the study was to show selected aspects of brand perception as a factor influencing the purchasing consumer process. Special attention was given to the understanding of the concept of brand and a branded produc...

Modyfikacja ewidencji kosztów w gminach wiejskich alternatywą budżetu zadaniowego

Niezależnie od czasów, w jakich żyjemy, obyczajów, systemu władzy, pewne wzory związane z kontrolowaniem wydatkowania środków publicznych są przekazywane kolejnym pokoleniom. Gmina jest podstawowym organem jednostki samo...

Innovative forms of international business

The paper deals with the main forms of international business. There were analyzed peculiarities of such forms functioning in different countries, and also there was done comparison of the international innovative struct...

Próba analizy wdrażania standardów jakości w szkolnictwie wyższym w Polsce. Studium przypadku

Znacząca poprawa jakości w instytucjach szkolnictwa wyższego jest jednym z celów procesu bolońskiego. W 1995 roku ENQA (Europejskie Stowarzyszenie na rzecz Jakości Kształcenia w Szkolnictwie Wyższym) we współpracy z kilk...

Download PDF file
  • EP ID EP137255
  • DOI -
  • Views 70
  • Downloads 0

How To Cite

Rumyana Neminska (2014). Methodological problems in integrating information and communication technologies in elementary school. Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie, 25(2), 145-151. https://europub.co.uk/articles/-A-137255