Методичні аспекти викладання дисципліни «Медіалінгвістичні технології»
Journal Title: Communications and Communicative Technologies - Year 2018, Vol 0, Issue 18
Abstract
Засоби масової комунікації, які володіють майже необмеженими правами на доступ до інформації та її поширення, мають можливість впливати на поведінку як особистості, так і мас. Тому нагальною є потреба запровадження у навчальний процес дисциплін, які давали б спеціалістам у сфері медіа необхідний інструментарій для захисту від застосування маніпулятивних технологій. Мета статті полягає в тому, щоб розглянути основні засади викладання нової для спеціальності «Журналістика» дисципліни «Медіалінгвістичні технології» і довести доцільність її впровадження у магістерські навчальні плани підготовки журналістів. Теоретичну базу дослідження складає концепція медіатексту як багаторівневого явища, яке поєднує в нерозривній діалектичній єдності медійні та лінгвістичні характеристики. Методологія дослідження містить досягнення тих напрямків, у рамках яких аналізуються медіатексти. При вивченні об’єкту дослідження застосовувалися методи лінгводидактики. Структура дисципліни, ефективні методики її викладання стали предметом дослідження у руслі розробки освітніх компетенцій, необхідних для медіафахівця, а саме здатності визначати характеристики масової комунікації як специфічної сфери функціонування мови мас-медіа та медіатексту; аналізувати функціонально-стилістичні і комунікативно-прагматичні ресурси сучасної медіакомунікації; характеризувати специфіку медіатексту та його основних видів, зокрема PR, рекламного та журналістського медіатексту на різних носіях; визначати критерії коригування та здійснювати загальну редакцію авторських текстів у мас-медіа. Дисципліна «Медіалінгвістичні технології» є необхідною складовою професійної підготовки працівників сфери масової комунікації, тому що поглиблює зв'язки між мовознавчими і професійно орієнтованими дисциплінами і розкриває цілі, завдання та механізми медіалінгвістічного впливу в засобах масової комунікації. Запропонована методика викладання навчальної дисципліни «Медіалінгвістичні технології» може бути використана у навчальному процесі при підготовці майбутніх фахівців у медіасфері.
Authors and Affiliations
L. Huba
Keywords
Related Articles
- EP ID EP472396
- DOI 10.15421/291805
- Views 214
- Downloads 1
Экспрессивный потенциал публицистики
В статье предпринята попытка на материале двух публицистических сборников А.Т. Аверченко – «Дюжина ножей в спину революции» и «Двенадцать портретов (в формате будуар)» – рассмотреть специфические средства и приемы выраже...
Количественные методы изучения потребностей и поведения потребителей в контексте современных маркетинговых коммуникаций
Определяются факторы, следствием которых стали не только изменения базовых требований потребителей к товарам, изменение их предпочтений и ожиданий, но и изменение их ценностных ориентаций. Сегодня потребитель имеет возмо...
Documentary comics in modern scientific discourse and Ukrainian comics space
The characteristics of documentary comics in modern multidisciplinary scientific space is presented, the methods of nonlinear historiography (narrative, oral history, commemoration) and post-documentalism are presented....
Медіарецепція ПР-діяльності у дискурсі британських та українських якісних видань: порівняльний аналіз
Дану розвідку присвячено дослідженню актуальних змін, які відбуваються у галузі зв’язків із громадськістю. Актуальність роботи обумовлена тим, що у ній розглянуто основні світові тренди функціонування PR на сучасному ета...
“Bukvar Yuzhnorusskіy, 1861” by Taras Shevchenko in the communicative space of Ukraine: the reality and prospects of presence
This study is an attempt to determine the role of the last text of T. G. Shevchenko’s “Bukvar Yuzhnorusskіy, 1861” in the whole communicative space of Ukraine.For this purpose, study was conducted in the following areas:...