МЕТОДИКА СКЛАДАННЯ ТА ВИКОРИСТАННЯ РОЗРАХУНКОВИХ ЗАДАЧ З ХІМІЇ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2018, Vol 1, Issue 17
Abstract
хімії; розкрито сутність розрахункових хімічних задач за рівнянням хімічної реакції; запропоновано класифікацію задач на якісні, кількісні, якісно-експериментальні, кількісно-експериментальні; показано, що впровадження задач в освітній процес навчального закладу забезпечує підвищення якості сформованих предметних знань (їх повноту, усвідомленість, системність і дієвість); доведено, що використання запропонованої методики складання тарозв ’язування розрахункових задач з хімії вчителями шкіл розширить їх погляд на хімічну задачу, як на загально-дидактичну категорію, метод навчання та засіб розвитку творчих здібностей учнів.
Authors and Affiliations
Сергій Галушко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP496682
- DOI -
- Views 127
- Downloads 0
Розвиток професійної мотивації майбутніх учителів у процесі педагогічної практики
Проаналізовано ставлення майбутніх учителів початкової школи до педагогічної практики. Показано, що більшість опитаних студентів (3–5 курс) відчувають психологічну комфортність під час проходження педагогічної практики,...
Деонтологічна підготовка майбутніх учителів
У статті висвітлюється роль деонтологічної підготовки майбутнього учителя у його професійній діяльності. Проводиться короткий ретроспективний аналіз поняття деонтологія, професійна деонтологія, педагогічна деонтологія та...
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ ЕЛЕКТИВНОГО КУРСУ «ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ КОНЦЕРТНО-ВИКОНАВСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ» У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ (ФОРТЕПІАННОЇ) ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ МАГІСТРАТУРИ З КНР
У статті висвітлюється методика та особливості впровадження у процесі фахової (фортепіанної) підготовки майбутніх піаністів з КНР елективного курсу «Основи формування концертно-виконавської компетентності». Автор розгляд...
СИСТЕМА СПЕЦІАЛЬНИХ (ФАХОВИХ) КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ВЧИТЕЛЯ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ТА ТЕХНОЛОГІЇ
Встановлено, що при визначенні переліку загальних і спеціальних (фахових) компетентностей в стандарті вищої освіти необхідно керуватися предметно-функціональним і культурологічним методологічними підходами. Самі компетен...
ПРОФЕСІЙНИЙ ІМІДЖ ВИКЛАДАЧА ЯК СКЛАДОВА ЙОГО ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ
У статті висвітлено проблему формування професійного іміджу педагога закладу вищої освіти в ракурсі розвитку його педагогічної майстерності. На основі аналізу психолого-педагогічних досліджень розкрито сутність поняття «...