МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ГУМАНІСТИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2015, Vol 1, Issue 1
Abstract
★ Досвід реформування національної освіти переконує, що таке реформування може бути успішним лише за умови системності. Роль системоутворюючого чинника може і має відігравати педагогічна теорія, яка ґрунтується на певних методологічних засадах. Метою статті є спроба визначити методологічні засади, на яких повинна вибудовуватися сучасна гуманістична педагогіка: головні положення філософії людини, в яких вона розкривається як найскладніший об’єкт пізнання, як вища цінність, як цілісна система, як істота, наділена здатністю до самовдо сконалення і прагненням до самореалізації тощо. Педагогізація цих засад дасть змогу сформулювати головні принципи гуманістичної педагогіки. ★ Опыт реформирования национального образования свидетельствует о том, что такое реформирование может быть наиболее успешным только при условии его системности. Роль системосозидающего фактора в данном случае может и должна выполнять педагогическая теория, которая, в свою очередь, базируется на определенных методологических основаних. Целью данной статьи является попытка определить те методологические основы, на которых должна выстраиваться современная гуманистическая педагогика. Такими основаниями сегодня могут служить главные положення философии человека, в которых он раскрывается как высшая ценность, как наиболее сложный объект познания, как целостная система, как существо, наделенное способностью к самосовершенствованию и стремлением к самореализации и т. д. Педагогизация этих положений позволит сформулировать главные принципы гуманистической педагогики. ★ The experience of the reformation of national education testifies to such reformation may de more successful only under the condition of its systematization. The role of the systematical creation in such case may and must fulfilthe pedagogical theory which is based on the certaih methodological fundations. The purposeof the given article is the attempt to define those methodological foundations which must be base of the humanitarian pedagogics. Such foundations can be the main states of the person’ philosophy in wich he exposes as the most complicated object of cognition, as the greatest valece, as integrity system, as a person which is gifted to be self-perfected. Pedagogization of such statements will help to formulate the main principles of humanitarian pedagogics. ★
Authors and Affiliations
Роман Антонович Арцишевський
Keywords
Related Articles
- EP ID EP315838
- DOI -
- Views 144
- Downloads 0
КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО ПЛАНУВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ І СИНЕРГІЗМ НАВЧАЛЬНИХ ВПЛИВІВ
★ У статті розглянуто проблему навчання майбутніх учителів. Виокремлюється потреба застосування компетентнісного підходу до планування результатів навчання та елементів синергетичного підходу до навчання і його активізац...
ОРГАНІЗАЦІЙНІ МЕХАНІЗМИ УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДАМИ ОСВІТИ: МЕТОДОЛОГІЇ ТА ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ
★У статті розкрито науковий дискурс сучасних методологій організаційного механізму управління у сфері освіти; концепти, сутність та специфіку методологій на основі аналізу наукового доробку учених із різних галузей науко...
НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЗБІРНИК «ПСИХОЛОГІЯ» ЯК ДЖЕРЕЛО ВИВЧЕННЯ НАПРЯМІВ ДОСЛІДЖЕНЬ УКРАЇНСЬКИХ УЧЕНИХ У ГАЛУЗІ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В ШКОЛІ (1966−1976 рр.)
★ Проаналізовано зміст досліджень у галузі індивідуалізації шкільного навчання, оприлюднених українськими психологами у 1966−1976 рр. на сторінках провідного фахового видання – науково-методичного збірника «Психологія»....
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ В КОНТЕКСТІ ТЕОРІЇ КОНСТРУКТИВІЗМУ
★ Розглядаються суть теорії конструктивізму як складової сучасної філософії освіти, засади організації навчального процесу в контексті наведеної концепції. Аналізуються напрями організації процесу навчання студентів вищо...
ДОСВІД ВИХОВАННЯ СМИСЛОЖИТТЄВИХ ЦІННОСТЕЙ В УЧНІВ ОСНОВНОЇ І СТАРШОЇ ШКОЛИ В США
★У статті вперше представлено досвід виховання смисложиттєвих цінностей в учнів основної та старшої школи у Сполучених Штатах Америки. Нині теоретико-методичні засади виховання смисложиттєвих цінностей в учнів основної і...