Między konformizmem a innowacyjnością. Z badań nad strategiami uczniowskimi
Journal Title: Przegląd Badań Edukacyjnych - Year 2017, Vol 2, Issue 25
Abstract
Prezentowany tekst jest próbą odpowiedzi na pytanie jakie strategie przystosowania stosuje współczesna młodzież wobec szkoły i roli ucznia. W badaniach wykorzystano teorię przystosowania R.K. Mertona. W tekście przedstawiono wyniki, które prezentują najczęściej stosowane strategie przez uczniów: konformizm i innowacyjność. Badania mieszczą się w strategii ilościowej, w schemacie porównawczym, prowadzone były w oparciu o autorską, pięciostopniową skalę do mierzenia strategii uczniowskich. Zbadano reprezentatywną próbę 656 uczniów. Prezentowane analizy są częścią większych badań dotyczących strategii uczniowskich gimnazjalistów.
Authors and Affiliations
Beata Przyborowska, Iwona Murawska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP362344
- DOI 10.12775/PBE.2017.029
- Views 74
- Downloads 0
Medialny wizerunek dzieci w spektrum zaburzeń autystycznych (ASD) kreowany przez rodziców blogerów
Przedmiotem artykułu jest wizerunek dziecka z wybranymi zaburzeniami rozwojowymi w spektrum autyzmu (ASD) kreowany przez blogujących rodziców. W pierwszej części przedstawione zostało zagadnienie autyzmu Kannera oraz zes...
Postawy twórcze a kompetencje społeczno-emocjonalne uczniów z dysleksją i bez dysleksji w okresie wczesnej adolescencji
Artykuł jest próbą znalezienia odpowiedzi na pytanie o różnice, jakie istnieją w zakresie kompetencji społeczno-emocjonalnych i postaw twórczych między uczniami z dysleksją i bez dysleksji. Do badań wykorzystano narzędz...
Naukoznawcza analiza prac teoretycznych, badawczych i metodycznych Profesor Marioli Chomczyńskiej – Rubachy
Artykuł dokonuje naukoznawczej analizy dorobku publikacyjnego prof. Marioli Chomczyńskiej-Rubachy. Uwzględnia wszystkie jego dziedziny: kształcenie nauczycieli, funkcjonowanie klasy szkolnej, edukację seksualną, funkcjon...
Metodologiczny kontekst pojęcia dyskryminacji w badaniach nad dyskryminacją społeczną
Celem artykułu jest prezentacja wybranych kontekstów metodologicznych, w jakich występuje pojęcie dyskryminacji powszechnie identyfikowane ze szkodliwymi procesami i zjawiskami społecznymi. Cel ten związany jest ze spost...
Metafory w badaniach edukacyjnych – propozycja metodologiczna
Celem artykułu jest prezentacja propozycji metodologicznego wykorzystywania metafor w badaniach edukacyjnych. Opisawszy przykładowe zastosowania analiz w pedagogicznych projektach empirycznych z wykorzystaniem analizy me...