Między mądrością a potocznością edukacji geograficznej. Przykład brytyjski

Abstract

The author presents the idea of British school’s reform in relations to categories of wisdom and foolishness by Sternberg or ordinariness. She refers to the discussion about geographical education in Great Britain. The aim of this paper is analyzing the idea of powerful knowledge and the visions of future British geographical education for arousing some reflections about Polish school geography. The conception of modern British geographers is like the conceptions of previous Polish geographers. But it seems that geographical education in Polish school, running for “modernity”, goes away from these ideas.

Authors and Affiliations

Teresa Jadwiga Sadoń-Osowiecka

Keywords

Related Articles

Geomorfologiczny zapis transformacji den dolin rzek wyżynnych w warunkach różnicowanego natężenia erozji wąwozowej na przykładzie roztoczańskiej doliny Wieprza

W artykule przedstawiono transformacje dna roztoczańskiego odcinka doliny Wieprza, determinowane czynnikami naturalnymi oraz antropogenicznymi, które miały miejsce w ciągu kilku ostatnich tysiącleci. W rekonstrukcji rozw...

Wpływ cyrkulacji atmosferycznej na usłonecznienie w Koniczynce k/Torunia w latach 1999–2013

The article addresses the issue of the influence of atmospheric circulation on the sunshine duration at Koniczynka near Toruń in the years 1999–2013. The synoptic situations types were defined using the classification pr...

Charakterystyka hydrologiczna Kosarzewki

The paper presents conditions of groundwater occurrence and their role in the Kosarzewka river alimentation, based on hydrographic materials collected in the Department of Hydrology, Maria Curie-Skłodowska University, si...

Rekonstrukcja zmian paleośrodowiskowych w rejonie jeziora Syczyńskiego na podstawie analiz paleoekologicznych

On the basis of lake sediments studies (palynological, subfossil Ostracoda and geochemical analyses) the main stages of the palaeoenvironmental changes were obtained. Lake Syczyńskie is situated in the Pagóry Chełmskie r...

Download PDF file
  • EP ID EP401686
  • DOI 10.17951/b.2016.71.2.181
  • Views 51
  • Downloads 0

How To Cite

Teresa Jadwiga Sadoń-Osowiecka (2016). Między mądrością a potocznością edukacji geograficznej. Przykład brytyjski. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio B - Geographia, Geologia, Mineralogia et Petrographia, 0(2), 181-192. https://europub.co.uk/articles/-A-401686