MOKOMĖS GEOGRAFIJOS KITAIP. AKTYVIAM UGDYMUI NAUDOJAMŲ METODŲ TAIKYMO GEOGRAFIJOS PAMOKOJE ASPEKTAI
Journal Title: Gamtamokslinis Ugdymas - Year 2016, Vol 13, Issue 1
Abstract
Ugdymo(si) procesas geografijos pamokoje modeliuojamas, atsižvelgiant į konkretų ugdymo(si) turinį, turimus išteklius, mokinių amžių, galimybes. Labai svarbu geografijos pamokoje ugdyti ne tik geografinę mokinių kompetenciją, bet jie pamokoje turi įgyti ir bendrųjų kompetencijų: komunikavimo, iniciatyvumo, kūrybiškumo, mokėjimo mokytis ir kt. Dabartiniu metu informacinės komunikacinės technologijos (IKT) yra dažnai neatsiejamos nuo ugdymo(si) proceso bendrojo ugdymo mokyklose. Informacinės technologijos sudaro sąlygas atlikto darbo geografijos pamokoje sklaidai (Railienė, 2007, 2013). Šiuolaikinėje pamokoje yra labai svarbu taip pritaikyti ugdymo(si) turinį, kad kiekvienas mokinys pagal savo poreikius, aktyviai veiktų, mokytųsi bendradarbiauti, siekdamas geografijos žinių. Ugdymo(si) procese svarbiausias dėmesys turi būti kreipiamas į mokinį, jo asmenybės ugdymą(si). Pamokoje pats mokinys turi būti aktyvus ugdymo(si) proceso dalyvis, o ne pasyvus klausytojas (Kompetencijų ugdymas, 2012).
Authors and Affiliations
Laima Railienė
Keywords
Related Articles
- EP ID EP90865
- DOI -
- Views 229
- Downloads 1
PIRMASIS BALTIJOS GAMTAMOKSLINIO IR TECHNOLOGINIO UGDYMO SIMPOZIUMAS „DABARTIS IR PERSPEKTYVOS (BalticSTE2015)“: SIMPOZIUMO APŽVALGA
Gamtamokslinio ir technologinio ugdymo tobulinimas išlieka itin aktualus. Mažėjančio jaunimo intereso gamtos ir technologijų mokslams kontekste yra svarbu ieškoti efektyvių motyvavimo, interesų formavimo būdų ir priemoni...
STEAM PRACTICES IN CHEMISTRY EDUCATION
STEM is the process of integrating science, technology, engineering and mathematics in education. STEAM differs from STEM by a letter of ‘A’ which means arts, on the basic logic of science and arts mustn’t be decomposed...
ENVIRONMENTAL SUSTAINABLE ACTION AND COMMUNITY DEVELOPMENT: A REVIEW OF A CONFERENCE
Rapid economic growth and globalisation have positive and also negative impacts on environmental aspects and people’s lives. And, people live in conditions of extreme change. This raises new requirements for living for e...
DVIDEŠIMT ANTROJI NACIONALINĖ MOKSLINĖ PRAKTINĖ KONFERENCIJA „GAMTAMOKSLINIS UGDYMAS BENDROJO UGDYMO MOKYKLOJE – 2016“: KONFERENCIJOS APŽVALGA [THE TWENTY SECOND NATIONAL SCIENTIFIC-PRACTICAL CONFERENCE „NATURAL SCIENCE EDUCATION IN A COMPREHENSIVE SCHOOL – 2016“: A REVIEW OF CONFERENCE]
This year, on April 22nd-23rd, the 21st National Scientific Practical Conference “Natural science education in a comprehensive school - 2016” took place. This time the participants of the conference gathered in Jan Sniad...
PROBLEM-BASED LEARNING IN THE STUDY OF NATURAL SCIENCES
The study analyses the possibility of a problem-based learning in primary education in the area natural sciences. The purpose of primary education is developing of the pupil's personality. One of the most significant way...