Мотиваційний критерій професійної готовності майбутніх учителів початкових класів до використання арт-терапії у навчально-виховному процесі
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2017, Vol 2, Issue 34
Abstract
У публікації наголошується, що професійна готовність майбутнього вчителя до використання арт-терапії в навчально-виховному процесі як цілісне утворення інтегрує в собі мотиваційно-ціннісний компонент як необхідний та системотвірний. Автором розкривається зміст мотиваційного критерію, який є мірою оцінювання ступеня усвідомлення студентами потреби опанування арт-терапевтичних технологій та їх використання для продуктивної організації навчальної, проектної, дослідницької, самостійної та позанавчальної діяльності учнів з метою всебічного розвитку їх особистості. Теоретично обґрунтовуються показники мотиваційного критерію, виокремлюються три рівні його сформованості: низький (репродуктивний), середній (рефлексивний) і високий (дослідницький).
Authors and Affiliations
Анна Ковінько
Keywords
Related Articles
- EP ID EP342991
- DOI -
- Views 102
- Downloads 0
Компетентнісний підхід у професійній підготовці соціальних працівників до роботи на вулиці
У статті представлено теоретичний аналіз дефініцій «компетентність», «компетенція», «функціональна компетентність» в аспекті соціальної роботи як професійної діяльності, виявлено співвідношення між ними. Визначено понятт...
Методичні аспекти впровадження навчально-методичного комплексу для підготовки вчителів до викладання курсів фінансової грамотності
У статті розкрито методичні аспекти впровадження навчально-методичного комплексу для підготовки вчителів до викладання курсів фінансової грамотності; проаналізовано зміст навчальних програм спецкурсів «Фінансова грамотні...
Макетне проектування на факультеті початкової, технологічної та професійної освіти педагогічного університету
У статті розглядаються проблеми, пов’язані з роллю і значенням макетування як у підготовці фахівців-дизайнерів, так і в розвитку проектної діяльності загалом. Аналізуються історичні аспекти, а також сучасні тенденції роз...
Ретроспективний аналіз становлення поняття «моніторинг навчальних досягнень студентів»
У статті висвітлено динаміку входження поняття моніторингу навчальних досягнень студентів у терміносистему педагогіки. Установлено, що порівняння змісту поняття «моніторинг» ускладнено, оскільки родовими макрокомпонентам...
Специфіка розробки методологічного підґрунтя дослідження історії морської освіти в Україні (60-70 роки ХХ століття)
У статті аналізуються визначення методології; підсумовується, що під методологією розуміють, перш за все, методологію наукового пізнання, тобто вчення про принципи побудови, форми та способи науково-пізнавальної діяльнос...