МОВНЕ ТЕСТУВАННЯ ТА ОЦІНЮВАННЯ: УКРАЇНСЬКИЙ ДОСВІД
Journal Title: Вісник Київського національного лінгвістичного університету Серія Педагогіка та психологія - Year 2018, Vol 28, Issue
Abstract
Language testing and assessment (LTA) has gained importance due to the introduction of ECTS in Ukrainian universities and the increased need in conducting summative tests to account for learning achievements. A team of teachers trained in LTA within the British Council Ukraine project Assessment in ELT have been networking ever since contributing to the dissemination of knowledge about testing by conducting workshops and publishing broadly. This collaboration led to the foundation of the Ukrainian Association for Language Testing and Assessment (UALTA) aimed at enhancing LTA literacy among university FL teachers across the country. Reviewing Ukrainian LTA practices. Surveying teachers’ assessment literacy and needs in LTA training. The membership of UALTA is steadily growing, thereby giving credit to the high quality of workshops conducted by international and Ukrainian experts, and the dissemination events conducted by the UALTA participants at their universities. A survey conducted in May 2017 elicited teachers’ perceptions of the efficacy of Association’s activities. Engagement of 34 UALTA and 21 non-UALTA members enabled comparison of LTA literacy of the two groups of respondents during 2015-2017. The data provided evidence of UALTA members trying to abide by the testing cycle and being more testing-wise than their counterparts. Quite much has been done to enhance the assessment literacy of university FL teachers, the respondents confirmed. UALTA’s prospects are aimed at mastering portfolios, self and peer-assessment. The Association is committed to collaborate within different research projects and activities to promote teachers’ assessment literacy in Ukraine.
Authors and Affiliations
0. Квасова, М. Писанко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP323109
- DOI -
- Views 121
- Downloads 0
САМОКОНТРОЛЬ РІВНЯ ВОЛОДІННЯ МАЙБУТНІМИ ЕКОНОМІСТАМИ АНГЛОМОВНИМИ ПРОДУКТИВНИМИ КОМПЕТЕНТНОСТЯМИ
У статті розглянуто питання самоконтролю рівня володіння майбутніми економістами англомовними продуктивними компетентностями у діловому спілкуванні засобами мультимедійного посібника під час самостійної позааудиторної ді...
ФОРМУВАННЯ У МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЛІНГВОСОЦІОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗАСОБАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-ДОСЛІДНИЦЬКОГО ПРОЕКТУ
У статті розглянуто теоретичні засади формування у майбутніх викладачів англійської мови лінгвосоціокультурної компетентності в ході проектної діяльності: визначено мету й складники змісту лінгвосоціокультурної компетент...
ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ “МЕТОДОЛОГІЯ І МЕТОДИ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ З МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ І КУЛЬТУР”
The program is designed to graduate students in the field of study 01 “Education” on the speciality 011 “Education Sciences”. Its main objective – formation of the special (research) competence: the ability to implement...
ВИЗНАЧЕННЯ КРИТЕРІЇВ РІВНЯ СФOРМОВАНОСТІ ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ДИСПЕТЧЕРА-ІНСТРУКТОРА УПРАВЛІННЯ ПОВІТРЯНОГО РУХУ
The article presents the results of scientists’ research of the pedagogical competence formation of prospective air traffic controller instructor. Based on the reached results the determination of pedagogical competence...
LES EXERCICES D’ACTIVITÉ CRÉATIVE (À PARTIR DE LA NOUVELLE DE PIERRE GAMARRA “LA DAME AUX CERISES”)
Вступ. Неабияке значення у професійній підготовці майбутніх учителів французької мови має організація творчої діяльності студентів. Вирішення цієї проблеми дає змогу сформувати лінгвістичну, комунікативну, соціолінгвісти...