Мовні аспекти професійного спілкування майбутніх тележурналістів
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 13
Abstract
З’ясовано сутність поняття «невербальне спілкування», досліджено, що спілкування насамперед має розуміти співрозмовника. Розглянуто професійне спілкування, як ділове спілкування, яке здійснюється в умовах конкретної професійної діяльності і враховує її специфічні особливості. Професія тележурналіста вимагає спеціальних знань, умінь, навичок, крім загальних закономірностей необхідно враховувати і специфічні закономірності ділового спілкування, які стосуються певної професії. Висвітлено значення діалогу у спілкуванні. Виділено важливі аспекти у культурі формування професійного спілкування та відмічено важливість мовленнєвого спілкування у формуванні культури майбутнього тележурналіста. The essence of the concept of «nonverbal communication» investigated that communication must first understand the interlocutor. Professional communication are considered as business communication, which is carried out in a particular professional activity and takes into account its specific characteristics. Journalist profession requires special knowledge and skills, in addition to the general laws should take into account the specific patterns of business communication relating to a particular profession. Deals with the importance of dialogue in communication. Highlight important aspects of culture in the formation of professional communication and noted the importance of spoken communication in shaping the culture of the future journalist. Comparison and analysis of the essential characteristics of the skills they can provide some of which require further investigation: speech communication, the ability to build the optimal broadcasting in psychological terms, the impact of speech; possession of non-verbal means of communication, orientation as the interlocutor account the social perception; volitional qualities is the ability to control his behavior; communication in humans; being creative; orientation in terms of communication, orientation in the situation of communication; targeted communication, organization management, proper planning and implementation of communication systems, adequate content of the act of communication means of communication; self-presentation; professional contact; and maintaining a sense of feedback in communication
Authors and Affiliations
Крістіана Носова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233005
- DOI -
- Views 188
- Downloads 0
ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИКИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ТА ТЕХНОЛОГІЙ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
Стаття розкриває актуальну проблему професійної підготовки майбутніх вчителів здатних до педагогічної взаємодії на засадах співпраці з іншими учасниками освітнього процесу. Зазначено, що методику підготовки майбутніх вчи...
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ДО ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ТЕХНОЛОГІЇ ГАЛУЗЕЙ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В РЕГІОНІ»
У статті розкрито значення професійного самовизначення для учнів закладів загальноосвітньої освіти, охарактеризовано основні етапи профорієнтаційної роботи в закладах загальноосвітньої освіти. Показано роль та місце вчит...
МЕНТАЛЬНІ КАРТИ ЯК ЗАСІБ ЗАСВОЄННЯ ТЕХНІЧНИХ ЗНАНЬ У ПРОЦЕСІ ПРАКТИЧНО-ТЕХНІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ
Автором висвітлено структуру технічних компетентностей майбутнього учителя інформатики та визначено, що вона поєднує технічні знання, уміння, навички і виявляється у готовності до ефективного застосування технічних засоб...
Реалізація моделі підготовки майбутнього вчителя-філолога до українознавчої роботи в школі
У статті презентовано реалізацію моделі підготовки майбутнього вчителя-філолога до українознавчої роботи в школі. Увага акцентується на ролі педагога в сучасному освітньому процесі. Підготовка майбутнього вчителя до укра...
Формування музично-естетичного досвіду майбутнього учителя музичного мистецтва засобами інтеграції мистецтв
У статті висвітлено особливості формування музично-естетичного досвіду майбутніх учителів музики в процесі фахового навчання на мистецьких факультетах вищої школи. Обґрунтовано та розроблено структуру музично-естетичного...