Multimedia interactivo y sus posibilidades en educación superior
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 1994, Vol 1, Issue 1
Abstract
Los sistemas Multimedia, en el sentido que hoy se da al término, son básicamente sistemas interactivos con múltiples códigos. Un aspecto clave en ellos es la integración de diferentes tipos de información soportada por diferentes códigos. Estos sistemas están siendo aplicados en Educación Superior, aunque todavía es pronto para hablar de una teoría general sobre ellos, o para esperar resultados estables basados en el trabajo investigador. Sin embargo, pueden apreciarse diferentes modos de uso que se van configurando como más adecuados al nuevo "medio". Estos modos de uso son presentados en este artículo bajo la división más general de "programas para la Información" y "programas para la Formación. Este artículo debe entenderse como una primera aproximación al Multimedia desde la perspectiva de la Educación Superior.
Authors and Affiliations
Antonio R. Bartolomé Pina
Keywords
Related Articles
- EP ID EP36506
- DOI -
- Views 452
- Downloads 0
Grado de competencia mediática en alumnado adolescente de Esmeraldas (Ecuador)
Los actuales contextos vitales y de desarrollo cotidianos, caracterizados por la omnipresencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y su influencia en la adquisición de valores, presentan un clar...
Hipertexto e hipermedia en la enseñanza universitaria
Hipertexto constituye una forma de presentación, generalmente textual, del conocimiento de forma no lineal, similar a como trabaja el cerebro. A través de él el estudiante explora e interactua con la base de conocimiento...
Redes telemáticas: Educación a distancia y educación cooperativa
Se plantea en este articulo el concepto de Educación a Distancia así como sus ventajas dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los cambios producidos en la transmisión de la información y el nacimiento de la Tel...
Competencias docentes digitales: propuesta de un perfil
En este artÃculo se presenta la propuesta de un perfil de competencias docentes digitales y se describen las dimensiones, competencias e indicadores que lo componen. Se analizan distintas fuentes para determinar el conj...
Desarrollo de competencias en el prácticum con materiales y actividades online
Clarificar el término competencia, como sugiere Westera (2001), es complicado, pues ha sido usado en forma tan diversa que genera confusión. A pesar de todo, lo define como“the ability to make satisfactory and effective...