Мультимедійні технології у навчанні української мови як іноземної
Journal Title: Науковий вісник Львівського національного університету ветеринарної медицини та біотехнологій імені С.З. Гжицького - Year 2018, Vol 20, Issue 86
Abstract
Сучасне життя потребує активної творчої особистості, формування якої можливе лише за умови впровадження у педагогіч-ну практику сучасних методів навчання й виховання. Тому центром уваги теперішньої освіти стають не стільки навчальні пред-мети, скільки способи мислення і діяльності учня. Саме така спрямованість сучасного навчально-виховного процесу зумовлює вибір викладачем інноваційних технологій, в основі яких підготовка молодої людини до активної позиції в суспільстві, активізація навчальних можливостей тощо. У статті обґрунтовано необхідність застосування інноваційних технологій у практиці викладан-ня у вищій школі, зокрема розглянуто питання впровадження мультимедійних засобів навчання на заняттях з української мови як іноземної. Зосереджено увагу на специфіці та ефективності використання таких форм роботи. Проаналізовано переваги й недо-ліки в застосуванні мультимедійної презентації під час оволодіння мовним матеріалом. Використання засобів мультимедійних технологій на заняттях з української мови як іноземної зумовлене бажанням зробити рівень використання наочності більш якісним, підвищити продуктивність заняття, реалізувати міжпредметні зв’язки, здійснити двосторонній зв'язок викладач – студент тощо. Мультимедійна презентація ефективна під час роботи зі студентами різних груп і на всіх етапах навчання української мови як іноземної. Дозволяє моделювати умови комунікативної діяльності, опанувати лексико-граматичні навички, індивідуалізу-вати й диференціювати навчання, збільшити обсяг мовного тренування, підвищити мотивацію, сприяти виробленню самооцінки студентів, забезпечувати перенесення мовного матеріалу в інші види мовленнєвої діяльності. Також у статті описано можливо-сті застосування комп’ютерної програми Power Point для навчання студентів української мови як іноземної. Програма дає викла-дачеві необмежені можливості для творчого підходу у використанні інформації в будь-якій формі подання, в компонуванні мате-ріалу відповідно до мети, завдань конкретного заняття і дозволяє враховувати індивідуальний підхід до студентів різних груп.
Authors and Affiliations
Н. А. Конопленко, Є. Г. Кравченко, О. С. Шутак
Keywords
Related Articles
- EP ID EP295285
- DOI 10.15421/nvlvet8627
- Views 68
- Downloads 0
Молочні продукти лікувально-профілактичного спрямування із новим кріопорошком
Останніми роками все більше уваги науковців привертають харчові продукти лікувально-профілактичного спрямування, що містять натуральні рослинні біодобавки, які завдяки своїм природним властивостям, надають молочним проду...
Білковий, вуглеводний та ліпідний обміни у корів швіцької породи різного екологічного походження в зоні степу України
Викладено матеріали досліджень динаміки основних біохімічних показників крові лактуючих корів швіцької породи авс-трійського та сумського екологічного походження у другу та третю лактації, а також в їхніх нащадків у перш...
The efficiency of using of Alfasorb in piglets feeding
Mycotoxins cause severe diseases in organisms of human and animals. They are difficult to diagnose, cause great economic damage. Sorbents are able to effectively bind and remove from the body through the digestive tract...
Патоморфологічна характеристика імунних органів за цирковірусної інфекції поросят
В статті висвітлені результати патологоанатомічних та гістологічних дослідженнь периферичних імунних органів за цирко-вірусної інфекції поросят. У одному з товарних господарств Закарпатської області серед поголів’я свине...
Дослідження гострої та хронічної токсичності експериментального препарату «Феросел Т»
У статті наведені результати гострої та хронічної токсичності нового феродекстранового препарату «Феросел Т», який у своєму складі містить ферум і селен. Встановлено, що препарат «Феросел Т» в профілактичній і терапевтич...