Narzędzia wspomagające uczenie się refleksyjne

Journal Title: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas Zarządzanie - Year 2017, Vol 18, Issue 3

Abstract

W konstruktywistycznych podejściach do uczenia się refleksja jest uznawana za krytyczny element tego procesu. Refleksyjności z wielu powodów nie można uznać za oczywistą dyspozycję, zwłaszcza w kontekście pracy. Przezwyciężanie barier utrudniających refleksję jest istotne ze względu na jej znaczenie dla uczenia się organizacyjnego. Jest to jednocześnie trudne, dlatego wymaga edukacji i wspomagania. Za szczególnie efektywne facylitatory uczenia się organizacyjnego uznaje się techniki bazujące na społecznych interakcjach i dialogu, np. gry symulacyjne, symulacje behawioralne, techniki storytelling. Ich specyficzne cechy mogą wpływać na różnice w ich efektywności w konkretnych zastosowaniach. Główne cele artykułu to wykazanie znaczenia refleksji jako kluczowego elementu uczenia się indywidualnego i organizacyjnego oraz porównanie technik wspomagających te procesy. W porównaniu uwzględniono rodzaj doświadczenia, wyzwalacze refleksji i jej formy.

Authors and Affiliations

Alicja Balcerak

Keywords

Related Articles

THE CREATION OF INNOVATION THROUGH INTER – ORGANIZATIONAL COOPERATION

The article presents relations between alliances and processes of the creation of innovations. It defines the term “alliance” and characterizes the modern market of advanced technologies. It presents the forms of allianc...

Społeczna odpowiedzialność biznesu firm rodzinnych – wyzwania i rozwiązania

Celem artykułu jest ukazanie koncepcji społecznej odpowiedzialności biznesu w kontekście zarządzania firmami rodzinnymi. W artykule przedstawiona zostanie istota koncepcji CSR, a także aktualne trendy związane z postrzeg...

PRACTICAL QFD METHOD APPLICATION IN PRODUCT QUALITY IMPROVEMENT

QFD method is presented in this article along with its origin and possibilities as well as its scope of application. The method was used to test the product which was a single- family house with one-car garage. The test...

Problem finansowania innowacyjnych projektów. Działalność przedsiębiorstw sektora transportowego w Polsce wschodniej

Głównym celem artykułu jest przedstawienie wyników badań dotyczących uwarunkowania innowacyjności przedsiębiorstw, jakim jest forma finansowania innowacyjnych projektów. Główną hipotezą badań jest twierdzenie, że innowac...

Concept of threat model in systems warning of organizations

Warning systems in organizations standing before the requirement of efficiency and re¬liability of the issuing of warnings, they must have sufficient theoretical and methodological reso¬urces to carry out their tasks. Us...

Download PDF file
  • EP ID EP240566
  • DOI 10.5604/01.3001.0010.6503
  • Views 47
  • Downloads 0

How To Cite

Alicja Balcerak (2017). Narzędzia wspomagające uczenie się refleksyjne. Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas Zarządzanie, 18(3), 199-212. https://europub.co.uk/articles/-A-240566