НАУКА ЛОГІКИ МОДИ 2?
Journal Title: Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Філософія - Year 2017, Vol 2, Issue 2
Abstract
Загальний стан і проблеми викладання логіки в університетах досліджено з огляду на підхід ГІббонса – Новотни. Експліковано основний зміст цього підходу і показано, що наразі наука логіки по суті відповідає "умовам Моди 1", тоді як перспективи її поступу полягають у адаптації до "умов Моди 2". Одним з моментів такої адаптації має бути контекстуалізація науки логіки, яка стосуватиметься не тільки процесу виробництва знань, а й почасти їх змісту та викладання.
Authors and Affiliations
О. Тягло
Keywords
Related Articles
- EP ID EP328726
- DOI -
- Views 128
- Downloads 0
SEMANTIC REPRESENTATION OF INCONSISTENT INTUITIONISTIC THEORIES
In this paper I propose a new method of semantic modeling for intuitionistic logic and provide an intuitive justification to this method. I put in the focus of consideration a concept of intuitionistic theory which is th...
HISTORICAL AND PHILOSOPHICAL ANALYSIS OF THE NEW ENGLAND (AMERICA) SETTLEMENT'S WORLDVIEW
The formation and development of the basic philosophical ideas of the first colonists on the basis of historical, literary texts have been studied. The historical conditions of formation of religious movement in Christia...
ARISTOTLE AND INFORMAL LOGIC (TO THE CELEBRATE 2400 ANNIVERSARY OF ARISTOTLE)
In the article, the correlation between the logical doctrine of Aristotle and modern informal logic is analyzed
ФІЛОСОФСЬКА ЕКСПЛІКАЦІЯ ЛЮБОВІ ТА ДРУЖБИ У ПОЛІТИЧНИХ ТРАКТАТАХ ПЛАТОНА
У статті здійснюється аналіз специфіки та особливостей погляду Платона на любов і дружбу в контексті його політичних діалогів, а саме "Закони" та "Держава". У статті обгрунтовується, що, на відміну від класичних "амуроло...
TRUTH AS NONLINEAR PROCESS
Modern changes of the epistemological foundations for nonlinear science are considered. Regarding truth as a process and taking in account that nonlinear dynamics is fundamentally multi-variant; author suggests the under...