Natifs du Numérique: Étudiants de Cinquième année Engagement Authentique et Ritualiste avec Technologie
Journal Title: International Journal of Instruction - Year 2014, Vol 7, Issue 2
Abstract
Trente-quatre étudiants de cinquième année ont été interviewés de l'apprentissage de salle de classe et la technologie. On a considéré des données d'entretien par Schlechty (2002) les niveaux de cadre d'engagement d'explorer l'engagement authentique ou ritualiste des étudiants pendant la technologie des leçons supportées. L'engagement d'étudiant est défini comme l'intérêt et l'engagement à l'apprentissage. Les résultats ont indiqué que les étudiants ont été engagés dans la salle de classe apprenant en utilisant la technologie, particulièrement quand ils avaient le contrôle de la technologie. Le contrôle et des choix inhérents à la tâche apprenante supportent l'engagement authentique avec la leçon contentent plus que fait la technologie seule.
Authors and Affiliations
Trevor Dietrich, Sandra J. Balli
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