Raisons Empêchant Professeurs d'Agir dans le cadre de Principes Éthiques
Journal Title: International Journal of Instruction - Year 2015, Vol 8, Issue 2
Abstract
Cette étude vise à avancer les raisons empêchant des professeurs d'agir éthiquement, agissant dans le cadre des principes éthiques et ayant une tendance éthique. Cette étude représentant un modèle de recherche qualitatif prenant comme une base l'approche d'étude de cas a suivi un chemin de choisir les gens qui peuvent être une source riche d'informations pour la recherche au lieu d'un échantillonnage aléatoire pour représenter l'univers. Dans cette recherche où la boule de neige échantillonnant la méthode est utilisée a été obtenue par des négociations avec sept professeurs de service dans le centre-ville Sinop. Selon les résultats de la recherche, les raisons empêchant des professeurs du comportement éthique, agissant dans le cadre des principes éthiques ont été catégorisées dans les titres "du cadre bureaucratique", "l'attitude d'administrateurs", "d'entreprise", "économique", "personnel" et "l'incompétence professionnelle".
Authors and Affiliations
Nilgün Dağ, Halis Adnan Arslantaş
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