L’Attitude envers Informatique et Gestion de Classe des Enseignants Scolaires de Langue
Journal Title: International Journal of Instruction - Year 2014, Vol 7, Issue 2
Abstract
L'apprentissage des langues assisté par ordinateur (l'APPEL) est la réalisation d'ordinateurs dans les écoles et les universités qui ont potentiellement amélioré l'expérience d'apprentissage des langues à l'intérieur des salles de classe. L'intégration des technologies dans la salle de classe exige que les professeurs adoptent un certain nombre de procédures de gestion de salle de classe pour maintenir un environnement d'apprentissage des langues plus centré sur l'apprenant et favorable. L'étude actuelle a exploré la relation entre des attitudes informatiques et le comportement et des approches de gestion de salle de classe d'instruction mises en œuvre par des professeurs d'institut anglais. Ainsi, un total de 105 mâle (n = 27) et la femelle (n = 78) EFL des professeurs a participé à cette étude. A computer attitude questionnaire adapted from Albirini (2006) and a Behavior and Instructional Management Scale (BIMS) adopted from Martin and Sass (2010) were benefitted from for the purpose of collecting the data. On a profité à un questionnaire d'attitude informatique adapté d'Albirini (2006) et un Comportement et une Échelle de Gestion D'instruction (BIMS) adopté de Martin et Sass (2010) de pour le but de rassembler les données. Cependant, il a été trouvé que plus de tendance d'expérience de professeurs masculine vers l'utilisation d'ordinateurs dans leurs classes, plus centré sur professeur leurs classes devient. De plus, plus de professeurs féminins sont enclins pour utiliser des ordinateurs dans leurs classes, plus centré sur étudiant et clément leurs classes deviennent.
Authors and Affiliations
Sara Jalali, Vahid Panahzade, Ali Firouzmand
Keywords
Related Articles
- EP ID EP152652
- DOI -
- Views 108
- Downloads 0
Développement d'un Test pour Évaluer la Pensée Analytique d'Étudiants Basée sur Fait contre Différenciation d'Avis
De nos jours, un des plus grands défis d'enseignement en Thaïlande est le développement et la promotion des compétences de pensée des étudiants. Les buts principaux de cette recherche étaient de développer le test pens...
En examinant Validité de Maths 105 comme Prérequis à Maths 201 parmi étudiants en licence, le Nigeria
Dans cette étude, l'auteur a examiné la validité de MATHS 105 comme un prérequis aux MATHS 201. Les données pour cette étude étaient extracteddirectly de la logique de résultats d'examen de l'université. La statistique...
Marqueurs de Discours Numériques dans un ESL Apprenant Arrangement: le Cas de Forums Socialisation
L'analyse du discours linguistique joue un rôle important dans les études sociales, culturelles, ethnographiques et comparatives de langues. Les marqueurs de discours comme les parties indispensables de cette ana...
An Examination of the Practices of Teachers Regarding the Arrangement of Education According to Individual Differences
The present study tries to find out how often teachers in Istanbul employ the methods, techniques, materials, contents and assessment instruments that are preferred within the scope of differentiated instructio...
Effect of Edmark Program on Reading Fluency in Third-Grade Students with Disabilities
The purpose of this research study was to determine if the Edmark Reading Program increased reading fluency, attitudes, and engagement in third-grade students with disabilities (N = 7). Student fluency was meas...