Développement d'un Test pour Évaluer la Pensée Analytique d'Étudiants Basée sur Fait contre Différenciation d'Avis
Journal Title: International Journal of Instruction - Year 2016, Vol 9, Issue 2
Abstract
De nos jours, un des plus grands défis d'enseignement en Thaïlande est le développement et la promotion des compétences de pensée des étudiants. Les buts principaux de cette recherche étaient de développer le test pensant analytique sur des étudiants de 6ème et évaluer la pensée analytique des étudiants. L'échantillon a été composé de 3567 étudiants de 6ème d'année d'universitaire de 2014 d'écoles dans le domaine Samuthsakorn, la plus grande taille type atteinte jusqu'ici pour un test pensant analytique en Thaïlande. Les instruments pour rassembler des données étaient le test de compétence pensant analytique; fait contre. Test d'avis (F contre. O le test) et le test basé Éducatif national Ordinaire (l'O-réseau le test basé) .Collected des données a été analysé par DÉCOUVRENT 6.65, SIA1.0.1 et SPSS 22 programmes statistiques. Les résultats ont révélé la cohérence(consistance) statistique entre F contre. O testent et l'O-réseau le test basé. De plus, la plupart des étudiants de 6ème étaient dans le niveau "Insatisfaisant" de compétences Thaneerananon, Triampo & Nokkaew 137 International Journal of Instruction, July 2016 ● Vol.9, No.2 pensantes analytiques. Quoique les améliorations soient très nécessaires, nous croyons que notre Fait développé contre le test d'Avis convient à la promotion et l'évaluation des compétences pensantes analytiques des étudiants.
Authors and Affiliations
Taveep Thaneerananon, Wannapong Triampo, Artorn Nokkaew
Keywords
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- EP ID EP96237
- DOI 10.12973/iji.2016.929a
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