(Nie)moce kształcenia historycznego w Polsce. Głos w dyskusji

Journal Title: Klio. Czasopismo poświęcone dziejom Polski i powszechnym - Year 2015, Vol 34, Issue 3

Abstract

Obecnie w Polsce trwa dyskusja dotycząca kryzysu edukacji humanistycznej na wyższych uczelniach. Wśród przyczyn tego stanu wymienia się wprowadzenie przed laty systemu bolońskiego, niski poziom przygotowania kandydatów na studia, wprowadzenie efektów kształcenia opisanych przez Krajowe Ramy Kwalifikacji (National Qualifications Frameworks) oraz system finansowania uczelni wyższych. W toczącej się dyskusji należy również pamiętać o argumentach, które przemawiają za utrzymaniem systemu bolońskiego, który daje możliwość poszerzenia oferty poszczególnych uczelni i łatwego ich modyfikowania. Protesty środowisk akademickich związane są również z próbą podporządkowania kształcenia rygorom rynku pracy. Widoczne urynkowienie kształcenia widać również w stosowanej współcześnie odhumanizowanej terminologii, zgodnie z którą uczelnie „świadczą usługi edukacyjne” a kształcenie stało się usługą (produkcją). Proponowane rozwiązania, np. utworzenie tzw. uczelni „flagowych”, mogą podzielić środowisko i doprowadzić do jeszcze większego kryzysu niż obecnie obserwowany.

Authors and Affiliations

Arnold Kłonczyński

Keywords

Related Articles

Sprawozdanie z IV Międzynarodowego Kongresu Azjatyckiego, Toruń, 17–19 V 2017 roku

Sprawozdanie z IV Międzynarodowego Kongresu Azjatyckiego, Toruń, 17–19 V 2017 roku

Londyńska reduta. Władysław Raczkiewicz (1885-1947), t.1, red. Jarosław Kłaczkow, Mirosław Golon, Krzysztof Kania, Zbigniew Girzyński, Toruń 2017 ss. 334, Londyńska reduta. Prezydenci RP na uchodźstwie i działalność polskiej emigracji niepodległościowej,

Recenzja książek Londyńska reduta. Władysław Raczkiewicz (1885–1947), t. 1, red. Jarosław Kłaczkow, Mirosław Golon, Krzysztof Kania, Zbigniew Girzyński, Toruń 2017, ss. 334, i Londyńska reduta. Prezydenci RP na uchodźstw...

Daniel Krman a jeho cesty

aniel Krman ml. je uznávaný ako jeden z najvýznamnejších predstaviteľov slovenského literárneho baroka. Je však menej známe, že jeho Itinerarium je nielen literárne hodnotným literárnym dielom, ale aj významným historick...

Sprawozdanie z konferencji pt. Historie ukryte w pamiętnikach. Pamiętnik jako przedmiot i źródło badań naukowych Toruń, 22–23 maja 2018 r.

Sprawozdanie z konferencji pt. Historie ukryte w pamiętnikach. Pamiętnik jako przedmiot i źródło badań naukowych Toruń, 22–23 maja 2018 r.

Administracja gmin wiejskich w Królestwie Polskim w latach 1815–1864

W Królestwie Polskim utrzymano istnienie gminy wiejskiej utworzonej w Księstwie Warszawskim, z tą różnicą, że na początku całkowicie zrezygnowano z wprowadzenia elementów samorządu gminnego. Nie opracowano stabilnego pod...

Download PDF file
  • EP ID EP182045
  • DOI 10.12775/KLIO.2015.030
  • Views 29
  • Downloads 0

How To Cite

Arnold Kłonczyński (2015). (Nie)moce kształcenia historycznego w Polsce. Głos w dyskusji. Klio. Czasopismo poświęcone dziejom Polski i powszechnym, 34(3), 87-100. https://europub.co.uk/articles/-A-182045