Nowe media jako "lekarstwo" na opór uczniów wobec lektur szkolnych
Journal Title: Folia Bibliologica - Year 2017, Vol 59, Issue
Abstract
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie zjawiska oporu jako kategorii poznawczej w szkolnej edukacji polonistycznej oraz zaakcentowanie niebagatelnego znaczenia nowoczesnych technologii cyfrowych i medialnych w zwalczaniu narastającej niechęci uczniów do czytania lektur szkolnych. Należy zauważyć, że współczesne media mogą mieć pozytywny wpływ nie tylko na zwiększenie poziomu atrakcyjności zajęć szkolnych, ale przede wszystkim na efektywniejszy rozwój intelektualny ucznia oraz kształtowanie jego zainteresowań czytelniczych. Tekst stanowi ponadto próbę charakterystyki przyczyn, skutków oraz sposobów ujawniania się oporu w obszarze edukacyjnym. W prowadzonych badaniach opór potraktowano jako kategorię interdyscyplinarną, dlatego zjawisko to jest opisywane z perspektywy różnych dziedzin nauki: psychologii, socjologii oraz filozofii.
Authors and Affiliations
Sylwia Katarzyna Gierczak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP393872
- DOI 10.17951/fb.2017.1.119
- Views 86
- Downloads 0
O sygnecie drukarskim Iwana Fiodorowa - polemicznie
The printer’s mark was used for the first time in 1457 (Mainz Psalter), and rapidly found numerous followers. Initially its function was to protect the printer against profits being taken over by dishonest competitors. O...
Sprawozdanie z wystawy "Strzał w dziesiątkę!" zorganizowanej w ramach konferencji "Polska i Unia Europejska wobec wyzwań współczesnego świata" (16 czerwca 2014, Wydział Politologii UMCS w Lublinie)
brak
Rec.: Bibliografia dorobku naukowego pracowników Instytutu Filologii Polskiej UMCS do roku 2013, red. Beata Maksymiuk-Pacek, Stanisława Niebrzegowska-Bartmińska. Lublin: Wydawn. UMCS, 2014, ss. 688.
brak
Sprawozdanie z konferencji Kultura książki żydowskiej w Europie Środkowowschodniej w XIX i XX w. Uniwersytet Wrocławsk i, 21–22 kwietnia 2015 roku
brak
Czytelnictwo wśród użytkowników Facebooka
Recent research on reading situation in Poland indicates decreasing interest in books among adults. This tendency is also supposedly followed by changes in reading models as well as different ways of reader-text interact...