O FÓRUM DE APOIO À FORMAÇÃO DOCENTE DE MATO GROSSO COMO LÓCUS DE PRODUÇÃO DE POLÍTICAS
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2012, Vol 4, Issue 2
Abstract
O objetivo central do presente estudo é analisar o papel do Fórum Permanente de Apoio à Formação Docente no estado de Mato Grosso (Fórum/MT) como lócus de produção de políticas educacionais para a formação de professores. Parte‐se do pressuposto de que a formulação de políticas é um processo que ocorre em arenas de luta nas quais há sempre possibilidades de resiliências, de ressignificação e de recontextualização. Entende‐se que o Fórum/MT, constitui‐se numa destas arenas de lutas. Este fato abre a possibilidade de caracterizá‐lo como uma comunidade epistêmica. O caminho metodológico adotado no estudo foi definido a partir de análises de textos políticos, que motivaram a criação do Fórum/MT e de atas das reuniões. No Mato Grosso os dados indicam que as instituições públicas de educação superior do Estado têm papel preponderante na oferta de cursos de formação de professores. Foi também definido que o levantamento da demanda será feito pelos Centros de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica de Mato Grosso (Cefapro/MT), assim como a tarefa de formação continuada.Conclui‐se que a criação e atuação do Fórum/MT permite reiterar a ideia de política como um processo complexo de recontextualização de sentidos e proposições, uma vez que há influencias de diversos setores e, de forma expressiva, pelo contexto da prática.
Authors and Affiliations
Márcia Regina Gobatto, Tânia Maria Lima Beraldo
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