О ПАРАТЕКСТЕ ПЬЕС ЭПИЧЕСКОГО ТЕАТРА Б. БРЕХТА (НА ПРИМЕРЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ «ТРЕХГРОШОВАЯ ОПЕРА»)
Journal Title: Актуальные научные исследования в современном мире - Year 2018, Vol 2, Issue 8
Abstract
Статья представляет собой краткий анализ паратекста драмы эпического театра Б. Брехта. В качестве паратекстуальных средств автор рассматривает список действующих лиц в начале пьесы, членение пьесы на пролог, акты и финалы, их нумерация, ремарки, «зонги». Если первый элемент является стандартной единицей любого драматического текста, то структурирование пьесы, ремаркирование и включение «зонгов», по мнению автора статьи, нужно рассматриваться как новаторство в драматургии.
Authors and Affiliations
Ирина Картавцева
Keywords
Related Articles
- EP ID EP386311
- DOI -
- Views 84
- Downloads 0
ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ АКВА ФІТНЕСУ В СИСТЕМІ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ СТУДЕНТІВ ВНЗ
В статті розглянуті тенденції розвитку сучасного аквафітнесу відповідно до потреб студентів з врахуванням їх рівня фізичного підготовленості та стану здоров’я. Передумовою розвитку аквафітнесу як форми занять фізичним ви...
ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ
Статья составлена на основе современных материалов по ЭОР для педагогов образовательных организаций, использующих данные ресурсы в образовательном процессе, как эффективное средство обучения. Применение электронных образ...
ИЗМЕНЕНИЯ БИОХИМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СЫВОРОТКИ КРОВИ ПРИ АТЕРОСКЛЕРОЗЕ СОСУДОВ РАЗЛИЧНОЙ ЛОКАЛИЗАЦИИ
Исследовано содержание холестерина (ХС), триглицеридов (ТГ), липопротеинов высокой плотности (ЛПВП), липопротеинов низкой плотности (ЛПНП) у пациентов различного пола в пределах возрастной группы от 31 до 70 лет. Анализ...
СТРАТЕГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ В МЕДИЦИНСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
в статье изложены современные педагогические технологии, которые используются в педагогическом процессе. Показаны преимущества интегрированного преподавания актуальных разделов общественного здравоохранения.
СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ В КОНТЕКСТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
В статье проанализированы понятия компетентностного подхода и определены главное отличие в системе оценивания именно при компетентном подходе. Проведено сравнение понятий компетентностей и компетенции в педагогическом пр...