O pristupima definisanju i operacionalizaciji pojma bezbednosti u školi
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2022, Vol 71, Issue 2
Abstract
U radu se razmatraju različiti pristupi definisanju i operacionalizaciji pojma bezbednosti u školi sa namerom da se identifikuju osnovne konceptualne i operacionalne dileme i problemi te ukaže na značaj pojma i njegovog adekvatnog određenja zbog implikacija koje to nosi za razumevanje pojave, kao i na važnost istraživanja i kreiranja politika škole. Osnovna problematika rada sažeta je u tri pitanja: pojmovno određenje bezbednosti u školi, problem operacionalizacije i problem istraživanja. U razmatranju prvog pitanja, autorka je nastojala da pojmovno odredi bezbednost u školi, ukazujući na šire i uže određenje samog pojma, te preplitanje sa drugim, srodnim pojmovima i konceptualne dileme koje tom prilikom nastaju. Problem operacionalizacije pojma predstavljen je pomoću tri pristupa identifikovanja dimenzija bezbednosti u školi: pristup menadžmenta rizika; pristup povezan sa nasiljem u školi i pristup kreiranja školske sredine usmerene na učenje. U poslednjem odeljku rada, koji se bavi problemom istraživanja, prikazane su teškoće sa kojima su se istraživači susretali prilikom sprovođenja istraživanja bezbednosti u školama. U zaključku se konstatuje da samo jasno definisan i utemeljen konceptualni okvir, definisanje istraživačkih ciljeva, odnosno odabir opsega ponašanja i doživljaja relevantnih za temu, te vrednovanje karakteristika kulturne sredine i uzrasta ispitanika mogu voditi ka adekvatnom odabiru i određenju indikatora bezbednosti u školi i otklanjanju teškoća u njenoj operacionalizaciji i merenju.
Authors and Affiliations
Tadić Violeta
Keywords
Related Articles
- EP ID EP709778
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas2202249T
- Views 47
- Downloads 0
Folk pedagogije u kontekstu obrazovanja nastavnika
Polazeći od postojećih konceptualizacija i značaja folk pedagogija za obrazovnu praksu, u radu se razmatra značaj ovog fenomena u kontekstu obrazovanja nastavnika, sa posebnim osvrtom na mogućnosti shvatanja i menjanja f...
Analiza primene mapa pojmova u realizaciji programskih sadržaja o evoluciji iz biologije za VI razred osnovne škole
U ovom radu je analizirana efikasnost primene mapa pojmova u realizaciji programskih sadržaja o evoluciji iz biologije za VI razred osnovne škole. Osnovni zadatak ovog istraživanja je bio da se eksperimentalno proveri pr...
Stavovi roditelja prema učenju engleskog jezika svoje dece
Uključivanje roditelja u školovanje dece postalo je jedno od ključnih tema savremenog školstva poslednjih nekoliko godina. Aspekt angažmana koji ovaj rad ispituje je stav roditelja prema učenju engleskog jezika svoje dec...
Stavovi budućih specijalnih edukatora prema osobama s ometenošću
Uporedo sa promenom odnosa društva prema osobama s ometenošću javlja se i povećano interesovanje za ispitivanje stavova prema njima. Zbog uloge u tretmanu, obrazovanju, ali i inkluziji u šire društveno okruženje ovih oso...
Evaluation of the “Kindergarten from Home” Programme during the COVID-19 Pandemic
The COVID-19 pandemic has resulted in major changes in education around the world. Ac- cording to UNESCO, due to the adoption of precautionary measures to combat the spread of the disease, over 1.5 billion students and...